Читать реферат по педагогике: "Экспертиза информационно-образовательных ресурсов подготовки студентов профессиональных образовательных организаций высшего образования" Страница 4

(Назад) (Cкачать работу)

Теоретическая значимость исследования заключается в выявление объективных качественных характеристик получаемых студентами компетенций, а так же анализе субъективных личных мнений участников образовательного процесса, которые позволят сопоставить эффективность смешанной модели обучения с позиции соотношения традиционной и электронной форм взаимодействия.

Практическая значимость исследования предполагает определение необходимости и целесообразности использования информационно-коммуникационных технологий в процессе самостоятельной подготовки студентов очного отделения, а так же выявлении критериев оптимальности соотношений самостоятельной работы студентов в цифровой электронной среде.

Достоверность результатов проведенного исследования обосновывается методологической доказанностью теоретических положений, логической структурой исследования, применением методов экспертной оценки, статистического анализа и математической обработки результатов исследования опытных групп, участвующих в эксперименте.

Научная новизна исследования основана на результатах, представленных в данной работе и заключается в выявлении наиболее рационального соотношения традиционных и электронных методов обучения студентов очного отделения в процессе смешанного обучения в вузе.

Положения, выносимые на защиту, в качестве основных научных результатов исследования:

- Совершенствование эффективности применения ИКТ-технологий в процессе смешанного обучения студентов действительно способно повысить качественную составляющую образовательного процесса и уровень приобретаемых обучающимися умений, знаний, навыков и компетенций;

- Масштаб использования информационно-образовательных ресурсов в процессе обучения студентов образовательных организаций высшего образования оказывает влияние на их успеваемость, а наиболее рациональный оптимум находится в диапазоне от 60% до 70% использования ЭОР по отношению к традиционным методам.

Экспериментальной базой исследования стал «Центр новых технологий в образовании» Института Экономики и управления промышленными предприятиями (ЦНТО ИЭУПП) Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» (ФГОУ ВО НИТУ «МИСиС»).

Научная апробация результатов исследования осуществлена в процессе обсуждения на совещаниях и советах, полученные результаты рекомендованы к использованию в образовательном процессе ИЭУПП НИТУ

«МИСиС», а так же заслушаны на российских и международных научно- практических конференциях с печатными публикациями общим объемом 1,4п.л.:

− Ломоносова Н.В., Осадчий В.А., Мурадов И.В. Роль информационной системы при организации самостоятельной работы и контроля освоения учебного материала студентами /Сборник статей международной научно- практической конференции «Современный взгляд на будущее науки». Изд. АЭТЕРНА, г. Уфа, 10 апреля 2014 С.75-78

− Ломоносова Н.В., Осадчий В.А., Мурадов И.В. Достоинства

Похожие работы