Читать реферат по педагогике: "Использование интегральной технологии в обучении математике" Страница 6


назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

планируемых результатов, запись даты в тетрадях;Устный счет

а) ; б) ; в) ; г) ; д) ; е) ;

ж) ; з) ; и) ; к) ; л) ;

м) ; н) ; о) ; п) ;

р) ; с)

II Решение упражнений

№ 6.4 (е,з) -

На доске и в тетрадях с комментированием.

№ 6.5 (г,д,е) -

С комментированием.

№ 6.5 (ж,з,и) -

В парах при необходимости с консультацией учителя

№ 6.5 (а,б,в) -

Самостоятельно

№ 6.31 (г,д,е), № 6.32 (г,д,е), № 6.33 (г,д,е), № 6.11 (в,г), № 6.12 (в,г), № 6.39, № 6.40, № 6.41 (г,д,е), № 6.42 (б).

III Подведение итогов урока

Домашнее задание по всей теме

№6.10,№6.11 (а,б),№6.12 (а,б),№6.16,№6.31 (а),№6.32 (а),№6.33(а),№6.40 (а),№6.41 (а).

№6.7 (а),№6.8(а),№6.15(а,б),№6.18(а,б),№6.34 (а),№6.35 (а),№6.43 (а),№6.48(а,б),№6.50 (а),№6.56 (а)

№6.14(а,б),№6.23(а,б),№6.28(а,б),№6.44 (а),№6.47 (а),№6.53 (а),№6.54 (а),№6.58 (а),№6.59 (а),№6.62 (а)

Урок №5 Семинар практикум

Образовательные цели:

    Выработатьпрочные навыкидействий слогарифмамипри вычислениизначенийвыражений;Отработатьалгоритм решенияпоказательныхи логарифмическихуравнений инеравенств;Сформироватьумения работынад тестоми умение проходитькомпьютерноетестирование.

Воспитательные цели:

      Воспитаниекоммутативнойи информационнойкультурыучащихся;Сформироватьумение учащихсяданной группыпостроитьна короткоевремя взаимодействие,исходя изособенностейзадач.

Развивающие цели:

      Интеллектуальное,эмоциональное,личностноеразвитиеученика;Активизациясамостоятельнойдеятельности

В классе 16 человек:

4 человека

– низкая концентрация внимания, работоспособность низкая, навыки самостоятельной работы и работы с учебником ниже среднего

I гр(Н)

4 человека

– медлительные, концентрация внимания ниже средней, работоспособность средняя и ниже средней, способы самостоятельной работы и работы с учебником на уровне стандарта или близко к стандарту;

II гр(НМ)

4 человека

– подвижные, концентрация внимания устойчивая, работоспособность средняя и хорошая, навык самостоятельной работы и работы с учебником соответствуют стандарту или базису;

III гр(О)

4 человека

– подвижные, концентрация внимания хорошая и высокая, способы самостоятельной работы выше стандарта, свободно справляются с задачами конструктивного характера.

IV гр(ОП)

Организация учебно-познавательного процесса

Форма урока: семинар-практикум.

Форма организации обучения: Индивидуальная, групповая.

Тип урока: урок практической работы.

Содержание работы

I Организационный момент

    Объявление темы, планируемых результатов, состава группы;Выдача заданий группам, выдача маршрутных листов.

II Актуализация опорных знаний

    Устные упражнения

Эти упражнения выполняются в группах. Каждый ученик отвечает на один из предложенных примеров. Работа проводится по принципу «цепочки»: в направлении указанном учителем. Ответы учащиеся заносят в таблицу ответов для устного счета. Каждый ученик должен ответить на 5 заданий. Конкурирующие группы



Интересная статья: Основы написания курсовой работы