Читать учебное пособие по всему другому: "Тема: “физическое и психомоторное развитие детей и подростков" Страница 1


назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

для студентов лечебного факультета IV курса

к практическим занятиям по детским болезням.

Тема: “ФИЗИЧЕСКОЕ И ПСИХОМОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ.

ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ НАРАСТАНИЯ МАССЫ, ДЛИНЫ И ДРУГИХ ПАРАМЕТРОВ ТЕЛА. СЕМИОТИКА НАРУШЕНИЙ. АФО НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ И ОРГАНОВ ЧУВСТВ У ДЕТЕЙ. РАЗВИТИЕ СТАТИЧЕСКИХ И ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ. РОЛЬ СРЕДЫ, ВОСПИТАНИЯ И РЕЖИМА ДНЯ ДЛЯ ПРАВИЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ. ОЦЕНКА НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОГО И ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ”.

Составитель: доц. С.Н. Емельянова.

Утверждено на кафедральном заседании

10 мая 2007 г. протокол № 10.

Зав. каф., проф. ______________М.Я. Ледяев

Утверждено на УМК 27 июня 2007 г.,протокол №5.

ВолГМУ, 2007 г.

Методическое указание № 3 к практическому занятию и самостоятельной работе для студентов IV курса лечебного факультета.

Тема занятия: Физическое и психическое развитие детей и подростков. Законы

нарастания массы, длины и др. параметров тела, возрастные особенности, семиотика нарушений. Анатомо-физиологические особенности органов чувств у детей и подростков. Развитие статических и психических функций. Роль среды, воспитания и режима для правильного развития детей и подростков. Оценка нервно-психического развития детей и подростков.

Время проведения занятия: практическое занятие – 4,5 часа;

самостоятельная работа – 2 часа.

Место проведения: ДКБ № 2, № 8.

Цель занятия: Научиться: 1) оценивать физическое и психическое развитие ребенка;

2) выявить факторы, влияющие на рост и развитие детей и

подростков.Студент должен знать:

Законы роста и развития детей во внеутробном и внутриутробном этапах; динамику нарастания массы, длины, окружности головы, груди. Изменение с возрастом пропорций детского тела и индексов, оценивающих гармонию роста; семиотику нарушений роста и развития; анатомо-физиологические особенности нервной системы и органов чувств; критерии оценки нервно-психического развития; семиотику поражения нервной системы. Роль средовых факторов, воспитания и режима для правильного развития ребенка и подростка.

Студент должен уметь:

Провести полное антропометрическое измерение ребенка и подростка, получить объективные показатели физического развития в соответствии с критериями физического развития и учетом возрастных особенностей, методики обследования. Сравнивать полученные у конкретного больного данные с возрастными показателями здоровых детей и подростков по специальным справочникам и таблицам. Провести поиск причин, при обнаружении отклонений в физическом развитии, путем детального изучения анамнеза и углубленного обследования ребенка, в соответствии с факторами, влияющими на физическое развитие детей. Дать заключение о физическом развитии ребенка, подростка.

Обследовать нервную систему ребенка и органы чувств. Выявить нарушения со стороны нервной системы, в том числе симптомы внутричерепной гипертензии, менингеальные симптомы, гиперкинезы. Выявить средовые факторы, отрицательно влияющие на нервно-психическое развитие ребенка. Сделать заключение о НПР.



Интересная статья: Быстрое написание курсовой работы