Читать статья по педагогике: "Обоснование модели дополнительного профессионального образования в системе непрерывного образования" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Воронежский экономико-правовой институт Обоснование модели дополнительного профессионального образования в системе непрерывного образования М.А. Шаталов, кандидат экономических наук, доцент

С.Ю. Мычка, старший преподаватель Аннотация

непрерывный образование профессиональный

Работа посвящена актуальному вопросу на современном этапе развития отечественного образования. Непрерывное образование на сегодня - необходимая составляющая эффективного развития человека, как в профессиональной жизни, так и экономической, социальной. Дополнительное профессиональное образование в разрезе непрерывного образования позволяет совершенствовать полученные академические знания, соответствовать современным требованиям инновационного развития науки, техники, общества и пр. Авторами рассмотрены основные элементы структуры дополнительного профессионального образования и предложены пути его совершенствования.

Ключевые слова: дополнительное профессиональное образование, непрерывное образование, образовательная политика, компетентность, образование, профессионализм, эффективность образования.

M.A. Shatalov, Candidate of Economic Sciences, Associate ProfessorInstitute of Economics and Law.Yu. Mychka, Senior LecturerInstitute of Economics and LawPROFESSIONAL EDUCATION AS A COMPONENT

OF CONTINUING EDUCATION. The work is devoted to a topical issue at the present stage of development of national education. Continuing education for today - a necessary component of an effective human development, both in professional life as well as economic, social. Additional vocational training in the context of continuing education allows to improve academic knowledge obtained adjusted to the requirements of innovative development of science, technology, society, and so forth. The authors of the basic elements of the structure of additional vocational training and ways to improve it.

Keywords: additional vocational education, continuing education, educational policy, competence, education, professionalism and efficiency of education. Осуществляемые в России социально-экономические преобразования диктуют необходимость поиска новых ориентиров в образовательной политике, а также побуждают по-новому взглянуть на роль системы образования, в частности, дополнительного профессионального, в развитии страны [2, 5, 9].

Дополнительное профессиональное образование в современных условиях приобретает особую актуальность в связи с быстрыми темпами развития инновационных процессов во всех сферах жизни общества [1, 4, 8]. В связи с этим возникает необходимость систематического получения дополнительного профессионального образования, как в сфере своей профессиональной деятельности, так и освоения смежных и иных профессий. Дополнительное образование, являясь составной частью непрерывного образования, прочно заняло свою нишу в системе обучения.

Дополнительное профессиональное образование (ДПО) следует рассматривать как часть более широкой системы, включающей рынок труда, экономическую политику, производственные технологии, общественную организацию труда и т.п. [3, 7, 10].

Современный человек живет и действует в условиях, которые требуют высокого профессионализма и значимых интеллектуальных усилий. Если раньше принятию правильных решений мешал, в основном, дефицит информации, то в наши дни, наоборот, препятствия создает ее избыток. Осложнения социально-экономических процессов, повышение влияния на человека внешних факторов, увеличение информационных потоков, неспособность человека их осмыслить, рост конкурентности - все это приводит к довольно высокие требования к выпускникам профессионально-технических учебных

Похожие работы