Читать реферат по психологии: "Роль семьи в формировании девиантного поведения подростков" Страница 5

(Назад) (Cкачать работу)

С.В. Ковалев полгала, что будучи одним из актуальнейших условий социального влияния, определённой общественной микросредой, семья воздействует в целом на физиологическое, психологическое и общественное совершенствование подрастающего человека. Функциональная направленность семьи заключается в поэтапном включении подрастающего человека в социум. Семья обеспечивает созвучный природе ребенка и культурному наследию страны, в которой он проживает процесс социализации1.

Воспитательная функция. Как говорилось выше, главную роль в процессе первоначальной социализации выполняет семейное воспитание. Воспитание подрастающего поколения в семья является непростым социально-педагогическим феноменом. Оно охватывает всю атмосферу и психологический климат семьи, оказывающие влияние непосредственно на формирование личности малыша. В самой природе отношения родителей к своим детям заложен потенциал воспитательного воздействия взрослого на ребенка. Это проявляется в здравом попечительстве, осознанной заботе, внимании старших членов семьи о младших. Родители демонстрируют заботу, внимательность, теплоту, нежность по отношению к своему ребенку. Они оберегают его от общежитейских неприятностей и проблем. В семьях наблюдается различные по характеру запросы родителей по отношению к детям и варианты взаимоотношений родителей и детей.

Воспитательные требования родителей воплощаются в их заранее обдуманной деятельности при помощи ряда приемов: внушение, определённый образ жизнедеятельности семьи и другие показатели. Персональный пример родителей зачастую становится ведущим методом влияния на воспитание подрастающего поколения. Это воспитательное воздействие зиждется на свойственной детскому возрасту стремлению подражать взрослым. Не располагая достаточным количеством знаний и умений, ребенок склонен копировать, повторять окружающих, подражать их поступкам. Особенности взаимоотношений отца с матерью, уровень их обоюдного согласия, единодушия, отзывчивости и любви, варианты выхода из проблемных ситуаций, коммуникативные особенности – все это воспринимается ребенком и приобретает характер эталона для его персонального поведения.

Исключительным критерием отношения подрастающего поколения к окружающей действительности, к окружающим людям становятся непосредственно компетенции ребенка, получаемые в условиях семьи, в младшем возрасте.

Рекреационная и психотерапевтическая функция заключается в том, что семья в идеале должна являться местом, в котором индивид должен испытывать чувство полной защищенности, безусловной принятости, вопреки его социальному статусу, внешним данным, жизненным достижениям, экономическому положению.

М.И. Лисина считает, что семья выступает своего рода коллективом, выполняющим в воспитании главенствующую, продолжительную и актуальнейшую функцию. Исследователь доказала, что у матерей с высоким уровнем тревожности, в большинстве случаем, вырастают высоко тревожные дети. Тщеславные родители зачастую склонны подавлять активность своих детей, что обуславливает непосредственно возникновение у них комплекса неполноценности. Взрывные родители, не контролирующие свое поведение,

Похожие работы