Читать реферат по всему другому: "Методические рекомендации по преподаванию биологии в 11 классе. Планы уроков «Селекция и биотехнологя» Богачева И. В. Для организации образовательного процесса по биологии в 11 классе учителям предлагаются подробные разработки уроков по темам: «Селекция и" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Методические рекомендации по преподаванию биологии в 11 классе. Планы уроков «Селекция и биотехнологя»

Богачева И.В.

Для организации образовательного процесса по биологии в 11 классеучителям предлагаются подробные разработки уроков по темам: «Селекция и биотехнология» (4 урока), «Происхождение и развитие жизни на Земле» (21 урок), «Происхождение и эволюция человека» (6 уроков), примерное планирование изучения материала по теме «Размножение и индивидуальное развитие организмов» (6 уроков), краткое содержание уроков контроля и коррекции знаний. Поурочные рекомендации включают: цели, прогнозируемый результат, тип урока и его структуру, средства обучения, распределение деятельности учеников по этапам урока, содержание изучаемого материала. Приводятся конкретные вопросы для организации беседы, опорные точки объяснения материала, краткое содержание лекций, опорные схемы, таблицы, тесты.

Предлагаемые поурочные разработки могут использоваться в третьей и четвертой четвертях 2009/2010 учебного года при изучении биологии в 11' классе по новым программам (105 часов) с учетом рекомендованного Министерством образования Республики Беларусь календарно-тематического планирования (Примерное календарно-тематическое планирование Биология 6-11 классы» И.В. Богачева, О.Н. Рогожников, Н.Д. Лисов, Минск, «Адукацыя і выхаванне», 2008г.).

Актуальность и содержание данной работы определялась следующими условиями:

при изучении в 11' классе материала по селекции и биотехнологии, происхождению и развитию жизни на Земле, происхождению и эволюции человека во втором полугодии 2008/2009 учебного года необходимы учебные пособия для 11 класса, дефицит которых может оказаться существенным; изложение материала в старых учебниках не совсем соответствует новым программам; не следует забывать, что ученики 11' классов имеют в этом году повышенную нагрузку по всем предметам. И хотя по биологии плотность материала уменьшилась в 11' по сравнению с обычным 11 классом, не следует перегружать учащихся.

Исходя из указанных особенностей, предлагаемое порочное планирование изучения материала строилось без опоры на учебники. При минимальных конспективных записях в тетради ученики смогут усвоить основной биологический материал, но только при условии, что на уроке он будет достаточно изучен, отработан и закреплен. Без опоры на учебники предлагается и домашнее задание. Если урок будет эффективным и основные знания ученики получат в школе – домашнее задание по биологии может быть минимальным или вообще отсутствовать.

В разработке поурочных рекомендаций для 11' класса принимали участие: Богачева Ирина Викторовна – начальник управления учебно-методической работы «ГУО «Академия последипломного образования», Крутых Наталья Николаевна – учитель биологии СШ №6 г. Жодино, Ярошевич Евгения Николаевна – методист Минского городского института развития образования, Борисова Наталья Андреевна – учитель СШ № 95 г. Минска, Колян Наталья Константиновна – заместитель директора СШ № 160 г. Минска, Жихар Светлана Леоновна – учитель СШ № 54 г. Минска, Ракуть Жанна Владимировна – учитель СШ № 213 г. Минска.

Для облегчения ориентации в материале учителям предлагается нумерация уроков в соответствии с календарно-тематическим

Похожие работы