Читать реферат по всему другому: "Методические рекомендации по преподаванию биологии в 11 классе. Планы уроков «Селекция и биотехнологя» Богачева И. В. Для организации образовательного процесса по биологии в 11 классе учителям предлагаются подробные разработки уроков по темам: «Селекция и" Страница 3


назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

учащимся подготовить сообщения о достижениях белорусских селекционеров .

Использовать схему для повторения методов селекции

Урок 61

Крутых Н.Н.

Тема: Селекция животных и растений. Достижения отечественных селекционеров.

Дидактические цели: познакомиться с основными центрами происхождения культурных растений, уметь объяснять значение многообразия форм для работы селекционеров, объяснять по алгоритму преодоление бесплодия у растений, приводить примеры сортов растений пород животных, созданных белорусскими селекционерами.

Прогнозируемый результат урока:

    ученики понимают важность знаний о центрах происхождения культурных растений для успешной работы селекционера;умеют объяснять значение многообразия исходных форм для работы селекционеров; создают схему и объясняют по ней, как преодолевают бесплодие у растенийвыявляют основные требования к сорту, породеприводят примеры сортов растений и пород животных, созданных белорусскими селекционерами.

Тип урока: комбинированный

Методическое обеспечение: таблица «Центры происхождения культурных растений»

Структура урока

Этап урока

содержание

Методика (организация деятельности учащихся)

Проверка домашнего задания

Тест по основным понятиям предыдущего урока. Воспроизведение на доске схемы «Методы селекции»

Выполнение теста и его взаимопроверка.

Актуализация опорных знаний

Значение исходного материала для работы селекционеров. Закон Н.И.Вавилова, полиплоидия:

Беседа по вопросам:Какое значение имеет подбор родительских пар для получения гибридов? Какое значение имеет для прогнозирования результатов работы закон гомологических рядов Н. Вавилов? Как генетики могут получить разнообразный исходный материал?

Изучение нового материала

Центры происхождения культурных растений

Работа учащихся с таблицей «Центры происхождения культурных растений». Делают вывод о значимости знаний происхождения культурных растений, записывают его в тетрадь.

Применение знаний

Проблемы, с которыми сталкиваются селекционеры при создании новых пород и сортов.Одна из проблем - бесплодие при отдаленной гибридизации. Преодоления бесплодия у растений – схема получения межвидового гибрида.Работы С. Карпеченко

Учащиеся выясняют в беседе с учителем основные причины бесплодия гибридов: хромосомы несхожи, поэтому не могут конъюгировать, нарушается процесс мейоза.Групповая поисковаяработа: создание учащимися схемы «Получение межвидового гибрида» на примере капустно-редечного гибрида, с учетом того, что оба вида имеют в диплоидном наборе по 18 хромосом.Представление результатов групповой работы. Сравнение разработанных схем с моделью опытов С. Карпеченко. Занесение уточненной схемы преодоления бесплодия гибридов в тетрадь.

Изучение нового материала

Можно ли по этой же схеме преодолеть бесплодие у животных?Современные методы преодоления бесплодия у организмов (клеточная инженерия, соматическая гибридизация)

Учащиеся устно отвечают на вопрос.Запись учащимися основных методов в



Интересная статья: Основы написания курсовой работы