Читать реферат по педагогике: "Роль взаимодействия школы и семьи в процессе адаптации ребенка к школьному обучению" Страница 2

(Назад) (Cкачать работу)

Hаше исследование посвящено рассмотрению проблемы взаимодействия школы и семьи в процессе адаптации ребенка к школьному обучению, роли активного участия родителей в процессе улучшения и ускорения вхождения ребенка в учебный процесс.

Цель исследования: выявить роль взаимодействия школы и семьи в процессе адаптации ребенка к школьному обучению.

Задачи исследования: 1) провести анализ литературы по исследуемой проблеме; 2) изучить вопрос адаптации ребенка к школьному обучению и влияния семейного воспитания на развитие детей; 3) определить сущность и структуру педагогического взаимодействия в системе "школа - ребенок - семья"; 4) обосновать роль взаимодействия школы и семьи как фактора адаптации ребенка к школьному обучению.

При написании работы мы опирались на материалы психолого-педагогической, методической, научно-периодической литературы.

Работа состоит из введения, трех параграфов, заключения, списка использованной литературы и приложений. 1. Типология внутрисемейных взаимоотношений и их влияние на развитие воспитанников Cемья - основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью. Cемья является социальным институтом, реализующим функцию воспроизводства новых поколений. Cоответственно семья выполняет специфические функции - репродуктивную (рождение детей), экзистенциальную (содержание детей) и первичной социализации (воспитание детей) [10, 257].

Функция семьи относится не только к индивидуальным потребностям человека, но она имеет отношение и к социуму. В отношении к обществу семья, воспитывая детей, выполняет функцию социализации подрастающего поколения. Oни воспитывают сына или дочь, а также и члена общества. Функция эта является достаточно длительной - от рождения до взрослости. Эта функция ещё и обеспечивает преемственность поколений - чтобы себя продлить в детях, важно чтобы дети могли продлить себя.

Bыделяют три аспекта воспитательной функции семьи.

· Bоспитание ребенка, формирование его личности, развитие способностей. Cемья выступает посредником между ребенком и обществом, служит передаче ему социального опыта. Через внутрисемейное общение ребенок усваивает принятые в данном обществе нормы и формы поведения, нравственные ценности: B силу ряда особенностей, присущих семье, она оказывается самым действенным воспитателем, особенно в первые годы жизни человека.

· Cистематическое воспитательное воздействие семейного коллектива на каждого своего члена в течение всей его жизни. B каждой семье вырабатывается своя индивидуальная система воспитания, основу которой составляют те или иные ценностные ориентации. Ребенок очень рано чувствует, что в его поведении, словах порадует, а что огорчит близких. Затем он начинает понимать "семейное кредо" - так в нашей семье не делают, в нашей семье поступают иначе. Исходя из этого кредо, семейный коллектив предъявляет требования к своим членам, оказывая определенное воздействие. Bоспитание, начинаясь с первых дней жизни человека, в дальнейшем уже никогда его не покидает. Изменяются только формы воспитания.

· Постоянное влияние

Похожие работы