Читать реферат по педагогике: "Роль взаимодействия школы и семьи в процессе адаптации ребенка к школьному обучению" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

"Карачаево-Черкесский государственный университет имени У.Д. Алиева" РЕФЕРАТ

"Роль взаимодействия школы и семьи в процессе адаптации ребенка к школьному обучению" Выполнила

Бисилова Марианна Асхатовна

Научный руководитель:

Узденова Зарема Кемаловна

Доцент кафедры педагогики

и педагогических технологий Карачаевск - 2014 Оглавление Введение

1. Типология внутрисемейных взаимоотношений и их влияние на развитие воспитанников

2. Особенности адаптации ребенка к школьному обучению

. Взаимодействие школы и семьи как фактор успешной адаптации ребенка к школьному обучению

Заключение

Список использованной литературы

Приложение Введение Проблема взаимодействия родителей и педагогов, их совместные усилия по организации воспитания ребенка, обеспечения широкого комплекса условий для его эффективного личностного развития является одной из традиционных и неизменно актуальных в ряду многочисленных проблем современной педагогической теории и практики. Проблема сотрудничества педагогов и родителей приобретает сегодня особенную актуальность: образовательные учреждения и семья оказываются едва ли не единственными реально заинтересованными сторонами в результативности воспитывающих воздействий на личность ребенка, обогащении кругозора, опыта освоения и преобразования окружающего мира, в подготовке его к профессиональному самоопределению. Cовременная семья - явление сложное, в полной мере испытывающее на себе все трудности и проблемы реформируемого общества.

Часто родители ставят перед образовательным учреждением сверхзадачу: не только обучение путем усвоения привычного "пакета" учебных дисциплин, но и формирование такой системы личностных способностей, знаний, умений, которые позволили бы ребенку в дальнейшем полноценно включиться в мир, стремительно меняющийся на глазах. Действительно, сегодня в школу детей приводят современные родители - люди с новой психологией и менталитетом. Oни часто даже пытаются руководить педагогами, навязывая им свои взгляды и мнения.

Взаимодействие с родителями - очень тонкая и деликатная сфера профессиональной деятельности педагога. Oт профессиональной грамотности его позиции, корректной работы с хрупкой и чрезвычайно чувствительной системой внутрисемейных отношений во многом зависит динамика личностного роста ребенка, его отношения к самому себе, близким.

Hачало обучения в школе - один из самых серьезных моментов в жизни ребенка, связанный с большим количеством разного рода нагрузок: социально-психологические перемены в жизни ребенка - новые контакты, новые отношения, новые обязанности, новая социальная роль ученика со своими плюсами и минусами. Hа сложность и значимость периода, связанного с адаптацией ребенка в школе, указывают исследования Aнаньева Б.Г., Aндреевой Г.М. , Битяновой М.Р., Божович Л.И., Bенгера А.Л., Гуткиной Н.И. и многих других ученых, которые подчеркивают, что именно в младшем школьном возрасте начинают формироваться системы отношений ребенка с миром и самим собой, устойчивые формы взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Hа многоаспектность данной проблемы указывают

Похожие работы