Читать реферат по музыке: "Фортепианный дуэт" Страница 2

(Назад) (Cкачать работу)

Педализирует исполнитель партии Secondo, так как обычно она служит фундаментом (бас, гармония) мелодии, которые проходят, конечно, в высоких регистрах. При этом необходимо очень внимательно следить за тем, которое делается в соседней партии, слушать своего товарища, учитывая его исполнительские "интересы". Это умение слушать - не только то, что сам играешь, а одновременно и то, что играет партнер, точнее сказать - общее звучание обеих партий, которое сливается в единое целое, - основа совместимого выполнения во всех его видах. Сольное выполнение приучает пианиста к слушанию себя; его внимание сосредоточено в опридиленому фокусе, изменить который не так легко. Замечание педагога - "Ты не слушаешь партнера" должно пониматься только так: "Ты не слушаешь, что у вас вместе выходит". Полезно бывают предложить ученику, который выполняет партию Secondo, ничего не играя, только педализировать во время выполнения вторым пианистом партии Primo. При этом сразу видно насколько это непривично и требует особенного внимания и навыка. Потом следует поменять пианистов местами и ученик поймет, что сам еще не владеет свободно нужной техникой. Очень часто непрерывность 4-рукого выполнения нарушаеться из-за отсутствия у пианистов простого навыка переворачивания страниц и отчисления длинных пауз. Ученики должны установить кому из партнеров, в зависимости от занятости рук, более выгодно пролистать страницу, в случае, когда не окажется свободной руки, следует опридилиты какой пропуск в нотном тексте окажется наименьшей потерей. Зграбно и быстро перевернуть страницу в нужный момент дорогой рукой, продолжая играть второй вовсе не простое дело - и этому научиться надо много специально тренироваться. Пианисты не владеют известным оркестрам навыком отчисления длинных пауз. Поэтому надо объяснить участникам дуэта, что фиксировать каждый такт паузы придется только при каждом ознакомлении с нотным текстом, а в дальнейшем вовсе не обязательно. Самый простой и эффективный способ преодолеть в паузах ненужное напряжение и боязнь пропустить момент вступления - проиграть музыку, которая звучит у партнера. Тогда пауза перестает быть утомляющим ожиданием и заполняется живым музыкальным чувством. Казалось бы, самая простая вещь - начать вместе играть. Однако точно синхронно взять два звука - не так легко, это требует большой подготовки и взаимопонимания. Нужно объяснить ученикам, чем технически обусловленный прием дирижерского взмаха, ауертактом, и как он может быть применен в данном случае пианистом. При выполнении за одним, или параллельно стоячими инструментами, когда руки каждого видно второму - легким движением кисти (из ясно опридиленою верхней точкой), кивком председателя, или с помощью знака глазами, когда руку не видно. Полезно посоветовать одновременно с этим жестом обоим исполнителям взять дыхание ( в прямом понимании сделать вдох). Это делает начало выполнения естественным, органическим, снимает сковуючу напряжение. Нужно очень строго отмечать наименьшую неточность при неполном совпадении звуков. Редко кому удается сразу уверенно завладеть простым, казалось бы, умением. Очень важно здесь же обратить внимание на то, что не меньшее значение, чем синхронное начало, имеет и

Похожие работы