Читать реферат по педагогике: "О.В. Терещенко. Національна символіка і формування ціннісних орієнтацій української молоді." Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Закарпатський інститут післядипломної педагогічної освіти

НАЦІОНАЛЬНА СИМВОЛІКА І ФОРМУВАННЯ

ЦІННІСНИХ ОРІЄНТАЦІЙ УКРАЇНСЬКОЇ МОЛОДІ

(Методичний посібник)

Вчитель історії та правознавства

Берегівської гімназії

О.В. Терещенко

Терещенко О.В.

Національна символіка і формування ціннісних орієнтацій української молоді. – Берегівська гімназія - 2011 р.

У методичному посібнику аналізується історія виникнення та походження національної символіки, шляхи її розвитку.

Пропонуються методичні коментарі щодо вивчення та організації роботи по вихованню глибоких патріотичних почуттів і поваги до державної символіки.

Для вчителів історії різних типів навчальних закладів, працівників позашкільної освіти, студентів гуманітарних факультетів вузів. ЗМІСТI. ПЕРЕДМОВА

II. Основна частина

1. Первісна назва тризуба

2. Східнослов’янська державна і військова

символіка

2.1 Походження і розвиток національної символіки

2.2 Тризуб

2.3 Древні стяги

3. Клейноди Запорізької Січі

4. Військова присяга та військова символіка України

5. Використання державних символів на уроках

та у виховній роботі

ДОДАТОК

ВИСНОВКИ

ЛІТЕРАТУРА

Теоретично-методична частина розробки

За сучасних умов ціннісний підхід у вихованні є досить актуальною проблемою. У суспільстві назріває криза моралі, правосвідомості, панує соціальна нестабільність. Серед молоді набувають особливого значення предметні цінності – це особистий інтерес, вигода, корисливість, престиж, прибуток. Тому закономірно, що вітчизняних педагогів хвилює складний комплекс проблем, що стосуються виховання і навчання.

Зміст шкільної історичної освіти як складової суспільствознавчої спрямований на виконання освітньо-виховних завдань, поставлених державою та суспільством.

Слід відзначити, що історії серед інших суспільствознавчих дисциплін належить визначальне місце, тому що процес її викладання розпочинається у п`ятому класі, тоді як інші суспільствознавчі дисципліни вивчаються пізніше і на фундаменті засвоєних історичних знань. Таким чином, історія як шкільна навчальна дисципліна є першоосновою, що впливає на процес формування, розвитку та соціалізації особистості.

Проблему формування ціннісних орієнтацій української молоді досліджують відомі дидакти К.Баханов, О.Пометун та інші.

Невід’ємною складовою частиною шкільної освіти та виховання є освітня галузь “Художня культура.” Вона покликана залучати школярів до скарбниці світового та національного мистецтва, забезпечувати формування світогляду, творчого потенціалу молоді.

Народне мистецтво – це невід’ємна частина нашої національної культури, без якого наш народ ніколи не жив. Воно охоплює всі види народної творчості – музику, танок, пісню, фольклор, будівництво, ужиткове мистецтво, що розвиваються як єдине ціле. Впродовж усієї історії людства народне мистецтво відображало його смаки й уподобання, поняття про красу. Завдяки символічній, образній мові нашого народного мистецтва ми пізнаємо

Похожие работы