(Назад)
(Cкачать работу)начинается процесс становления его личности. Было доказано, что на первом году жизни ребенок развивает следующие виды деятельности: общение с взрослыми людьми, познавательная и предметно-манипулятивная деятельность [29, с. 78].
Для когнитивного развития в младенчестве необходима благоприятная среда: отзывчивые близкие взрослые, обогащающая стимуляция (достаточная и разнообразная стимуляция органов чувств, в том числе и вербальная стимуляция), способствующие активным действиям младенца и поощряющие его исследовательскую активность [10].
И.М. Лазарев предлагает три ключевых условия гармонизации развития ребенка младенческого возраста:
1) социальную среду;
2) предметную деятельность, реализуемую совместно или под руководством взрослого;
3) родительскую компетентность [28].
Именно в младенческом возрасте закладываются основы для развития самооценки ребенка, его любознательности, оптимистичности. Эти качества закладываются в процессе формирования «базового доверия» и формирования привязанности. Базовое доверие формируется в процессе взаимоотношений ребѐнка с родителями в первые месяцы его жизни. Модель отношений мамы с малышом формирует модель отношений его с другими людьми, и вообще, с внешним миром. О.С. Благушина выделяет три основных условия, которые необходимо выполнять, общаясь с малышом в первые месяцы его жизни:
1. Телесный контакт с ребѐнком.
2. Умение смотреть прямо в глаза друг другу.
. Эмоционально-положительное отношение к ребѐнку [9].
Английский исследователь Дж. Боулби был одним из первых, кто пытался доказать, что главным в психическом развитии является эмоциональная привязанность младенца к матери или любому ухаживающему за ребенком взрослому и качество этой привязанности. Теплые, прочные отношения между младенцем и матерью, которые дают ребенку чувство безопасности, надежности и защищенности, приводят к более высокому уровню развития когнитивной компетентности и социальных навыков [12]. Как показали исследования, надежно привязанные дети более любознательны, независимы и компетентны, чем их ровесники, проявляют больше фантазии в символических играх, больше настойчивости в учебе, более эффективно общаются с взрослыми и сверстниками. Нарушение чувства привязанности имеет отрицательные последствия для всего дальнейшего психического развития ребенка, создает основу для развития невротической личности, появления психических заболеваний [25].
В современных исследованиях выявлена прямая зависимость влияния семейного фактора на особенности развития ребенка: чем сильнее проявляется семейное неблагополучие, тем более выражены нарушения развития у ребенка. И наоборот, гармоничная внутрисемейная атмосфера, учитывающая особенности и потребности ребенка, благоприятно влияет на его развитие, способствует адекватному определению и реализации в жизни. Такой подход к воспитанию требует от родителей определенного объема знаний, способствующих пониманию потребностей и возможностей ребенка. Они также должны владеть практическими навыками, позволяющими грамотно общаться с ребенком и воспитывать его [32].
Важно отметить, что тормозящее действие на развитие ребенка оказывает и чрезмерная забота родителей (гиперопека) и ее недостаточность. На каждом
Похожие работы
Интересная статья: Основы написания курсовой работы