Читать курсовая по психологии: "Социальная активность ребенка детского сада как средство нравственного воспитания" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Курсовая работа

Тема

Социальная активность ребенка детского сада как средство нравственного воспитания Выполнил: студентка 3 курса

заочная форма обучения

Кузьмина Тамара

Личность - категория преимущественно историческая и социальная. Ее формирование предопределяется как генетической, так и социальной программами, которые органически взаимосвязаны. Так по мере развития общества, перехода его из одного в другое качественное состояние меняется и человек: его мировоззрение, интеллект, нравственность и другие личностные параметры. Ведь человек готовится не к жизни вообще, а к жизнедеятельности в определенных социокультурных условиях.

Содержание и форма работы детского сада также социально обусловлены и выполняют важнейший заказ общества - формировать человека в соответствии с требованиями данного общества, растить, обучать и воспитывать подрастающие поколения с максимальным учетом тех социальных условий, в которых они будут жить и работать.

Процессы социализации ребенка невозможно представить без опоры на нравственный потенциал общества. Нравственное развитие личности ребенка определяется следующими образующими: знанием норм, привычками поведения, эмоциональным отношением к нравственным нормам и внутренней позицией самого ребенка.

В современных условиях развития отечественной системы образования одним из приоритетных педагогических направлений является нравственное воспитание детей.

Дошкольное детство - важнейший этап становления морального облика ребенка. Именно в эти годы закладывается основа нравственности, формируются первые моральные представления, чувства, привычки, отношения, определяющие дальнейшее нравственное развитие личности. Впечатления, которые ребенок получает в первые годы жизни, оказываются наиболее глубокими, многие из них остаются в памяти человека на всю жизнь. Поэтому чрезвычайно важно правильное воздействие взрослых в эти годы на личность ребенка.

В педагогике нравственное воспитание рассматривается как целенаправленное формирование морального сознания, развития нравственных чувств и выработки навыков и привычек нравственного поведения. На базе привычного поведения в многообразных жизненных ситуациях под влиянием целенаправленного педагогического воздействия у детей развивается нравственное мышление.

Вместе с ним и с его помощью на базе нравственных чувств, сознания и воли образуются нравственные качества и свойства личности: патриотизм, доброта, порядочность, честность, правдивость, справедливость, трудолюбие, дисциплинированность, коллективизм. Эти свойства и качества личности представляют собой психические новообразования, которые возникают в результате активного взаимодействия ребенка с миром в системе социальной активности. Они устойчиво проявляются ребенком в этих отношениях, осознаются, закрепляются в чертах характера, свойствах личности, в привычках и привычных формах поведения.

Цель работы: раскрыть сущность социальной активности ребенка дошкольного возраста как средство нравственного воспитания.

Объект работы: социальная активность дошкольника.

Предмет работы: нравственное воспитание.

Цель, объект и предмет работы обусловили необходимость решения следующих

Похожие работы