Читать курсовая по психологии: "Психологическое консультирование детей" Страница 5


назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

Задачи, решаемые в процессе консультирования

Основныеэтапы(блоки)

Решаемыезадачи

Консультируемый

Консультант

Подготовка

    Фиксациязатруднения,попытки решения(самостоятельноили с помощьюдругих).Решениеобратитьсяк психологу.

    Настройна работу(определениесмысловойпозиции, созданиевнутреннейидентичности,позитивногонастроя, отвлечениеот другихвопросов).Выборвремени, подготовкаместа.

Установлениеконтакта

    Возникновениедоверия.Уяснениевозможностейконсультантаи характерапредстоящейработы.

    Достижениесогласованнойпозиции.Распределениеролей (Я... Ты...Мы...).Поддержаниедоверительногодиалога.

Исследованиеситуации

    Описание,анализ качественногосвоеобразиявнешних ивнутреннихфакторовзатруднительнойситуации,структурирование,обозначениепредметаработы, выделениепозитивныхоснов дляразрешениявозникшегозатруднения.

    Содействиеклиенту вописании ианализе ситуации(стимулированиесвободныхвысказываний,исповеди,ответов навопросы и др.) Выделениеи анализ предметаработы. Профессиональныйанализ факторов,обусловливающихвозникшеезатруднениена основеанализа высказываний,эмоциональноготона, общейпозиции, невербальныхзнаков, результатовдиагностики. Выделениепозитивного«плацдарма»- основ дляразрешенияконсультируемымвозникшегозатруднения.

Основныеэтапы(блоки)

Решаемыезадачи

Консультируемый

Консультант

Постановкацели

    Формулированиежелаемогорезультата(Я хочу...), егоуточнениеи обоснование(Я действительноэтого хочу,так как...).

    Содействиев формулированиижелаемогорезультатачерез постановкувопросов,исследованиевозможныхпоследствий. Оценкареалистичности,конкретностипоставленнойцели.

Поискрешений

    Выработка(усвоение)новых позиций,отношений,способов,оценка их сточки зренияреалистичностии приемлемости.

    Помощьв организациипоиска решенияАктивизацияконсультируемого,влияние наего позицию.

Подведениеитогов

    Сравнениеполученногорезультатас планируемым,выявлениеразницы вразрешениивозникшегозатруднения,планированиедальнейшихшагов и действий.Позитивноепрограммированиена реализациюнамеченныхшагов (Я верю,что смогудобитьсяжелаемогорезультата...)

    Выводыо продвижении:выделениетого, что удалосьдостичьконсультируемому.Помощьв созданиипозитивногонастроя нареализациюдальнейшихшагов.Выходиз контакта.

При оказании психологической помощи детям «группы риска» следует помнить, что одни ситуации решаются быстро, а другие требуют времени и терпения. Оказывая помощь таким детям в разрешении затруднительного для них вопроса, можно использовать различные способы. Тактичность, чувствительность, гибкость, изобретательность, умение отказаться от неработающих способов или модифицировать их – залог успешности воздействия. Существует большой арсенал методовработы психологов разных школ при оказании психологической помощи. Многие из них могут быть успешно применены при индивидуальной и групповой работе с детьми «группы риска»:



Интересная статья: Основы написания курсовой работы