Читать курсовая по психологии: "Психологическое консультирование детей" Страница 3


назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

чрезмерные требование к ребёнку, гиперопека; появление нового члена семьи (мачеха, отчим, брат, сестра); противоречивое воспитание или смена его типа; чуждое окружение за рамками семьи (язык, культура).

Для детей школьного возраста помимо перечисленных ситуаций психотравмирующими могут стать:

    невозможность соответствовать ожиданиям семьи (быть отличником, рекордсменом); переживание чрезмерной ответственности за других членов семьи (младших братьев, сестёр); неприятие ребёнка педагогом, сверстниками; неспособность справиться с учебной нагрузкой; отрыв от семьи, смена школьного коллектива, перемена места жительства; травма, серьёзное соматическое заболевание; ситуации связанные с насилием над ребёнком;

Основные направления социально-педагогической деятельности:

    раннее выявление факторов риска и причин неблагополучия конкретного ребёнка; разработка и реализация индивидуальных программ, предусматривающих комплекс мер по предупреждению дезадаптивных процессов или минимизации их негативного действия; разносторонняя помощь команды специалистов по выводу ребёнка из социально-опасного положения.

Основные признаки социализации и социально-психологической адаптации, их отличительные особенности приведены в табл.2. Таблица 2. Признаки социализации и социально-психологической адаптации

Признак

Социализация

Социально-психологическаяадаптация

Цельиндивида

Усвоениеи воспроизводствосоциально-культурныхнорм, ценностей

Изменениеотношения иповедения врезультатеизменившихсяусловий

Мотивация

Усвоитьновый социальныйопыт

Восстановитьутраченноеравновесие,достичь новуюцель

Средствадостижения

Черезинститутысоциализации(семья, школа,СМИ и т.д.)

Посредствомвыработкиличностьюмеханизмовприспособления

Временныеусловия

Постоянныйпроцесс, протекающийв соответствиис возрастнымиизменениямиличности

Дискретныйпроцесс, возникающийв результатепроисшедшихизменений –средовых иличностных

Результат

Освоенныйличностьюсоциальныйи культурныйопыт, его применениев различныхситуациях

Приспособлениеиндивида кизменившимсяусловиям,успешноефункционированиеличности вновых условиях

Комплексное сопровождение детей «группы риска» должно включать в себя ряд взаимосвязанных и дополняющих друг друга видов деятельности:

    правовая защита и правовой всеобуч; педагогическая поддержка; социальная помощь; психологическое сопровождение индивидуального развития; обучение детей навыкам социальной компетентности (умениям общаться, справляться со стрессом, разрешать конфликты, работать в команде, преодолевать препятствия и др.).

Психологическая работа с детьми может осуществляться в форме:

    профилактической индивидуальной беседы; интервью; психологического консультирования; индивидуальной психотерапии; групповой психокоррекции.

Психологическое консультирование – это нестандартный процесс. Его протяженность, форма, глубина будут определяться, прежде всего, необходимостью и достаточностью для разрешения



Интересная статья: Быстрое написание курсовой работы