(Назад)
(Cкачать работу)воспитания, речевому общению, взаимоотношения с особенно в коллективе.
По большинства учёных, - это не расстройство речевой В проявлениях еще обращают себя внимание нервной системы их физического общей моторики, психологических особенностей. Перечисленные в психофизическом заикающихся детей в случаях проявляются по- но, не менее, тесно связано с усложнение одного усугубляет другое [15, с.20].
Заикание - нарушение темпо-организации речи, судорожным состоянием речевого аппарата. В время считается что устранять нужно сразу же, только оно Чем больше проходит с начала заикания, чаще оно в тяжелый, дефект и за собой в психике Кроме того, лишает ребенка условий общения и препятствует его учебе. Поэтому дефект важно ещё до ребенка в Но необходимо не только речь ребенка с но и его личность и в целом.
Основным заикания являются в процессе деятельности, т. е. ребенок говорит. Обычно наступает внезапно, свободной, речи, и приостанавливает членораздельные или нарушает чистоту и Ее продолжительность недолгой, измеряется только Длительность речевых в средних колеблется в от 0,2 до 12,6
По проявления заикание быть легким (), средним и (сильным). Легкая характеризуется едва проявлением судорог, не мешают общению. При степени, в длительных судорог, общение становится Чем чаще и судороги, тяжелее заикание [3, с.54].
У при заикании звукопроизношение. Трудно согласные, больше начальные чем последующие. Затруднительны заикающихся те которые они считают наиболее Иногда дети с хорошо произносят трудные звуки и, легкие представляют них непреодолимые Статистически доказано, заикание наступает при произношении слов, коротких. Слово, часто вызывает заикания, влиянием психологических становится постоянным запинки [12,с.25].
Речь детей, правило, сопутствующими движениями, проявляются у детей по- от раздувании носа и глаз до движений всем
При текущем заикании все дети с используют в однообразные, повторяющиеся на высказывания, опустошенные лексемы «да«вот», «самое» и т.п. Иногда звукосочетания могут бессмысленными («»). Такие явления в посвященной проблеме принято называть а сами - эмболами. Эмболы появляться в судороги как «» в плавную Довольно часто заполняют паузы, заикающийся ребенок подобрать адекватные соответствующие замыслу Использование эмболов осознается детьми с [1, с. 26].
Нередко в заикающихся дошкольников подмена слов, в момент им трудно на слова, произнести легче. Часто уловки такого меняют смысл что не осознается заикающимися.
Заикание у дошкольного возраста значительно сильнее время разговорной когда требуется выразить свои Замечено, дети больше в присутствии лиц или кого они или уважают, в детском - воспитателей. Заикание резче проявляется сильного физического при простудных [9, с.76].
У в основном, встречаются две заикания: и неврозоподобная.
Невротическое у детей возраста возникает в острой или психической травмы, испуга, в 2-6 и в носит волнообразный Речевой онтогенез у дошкольников данного имеет определенные Нередко наблюдается развитие речи: слова появляются к месяцам, речь формируется к 16-18-месяцам жизни. В промежуток времени (2-3 ) дети начинают развернутыми фразами, запас бурно рано формируется строй речи с сложных речевых т.е. речевое и развитие у детей соответствует
Похожие работы
Интересная статья: Основы написания курсовой работы