Читать другое по педагогике: "Урок русского языка в 6 классе" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Урок русского языка в 6 классе ТЕМА ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ ОДУШЕВЛЁННЫЕ И НЕОДУШЕВЛЁННЫЕ

ЦЕЛЬ углубление представлений учащихся об одушевлённых и неодушевлённых именах существительных,

ЗАДАЧИ: повторить, обобщить и систематизировать знания и умения учащихся об именах существительных одушевлённых и неодушевлённых, научить их различать;

формировать языковую и коммуникативную компетенцию учащихся, культуру устной и письменной речи;

создать условия для развития зрительной памяти, наблюдательности, орфографической и пунктуационной зоркости;

способствовать повышению мотивации достижения успеха;

воспитывать любовь к природе

ОБОРУДОВАНИЕ и МАТЕРИАЛЫ: мультимедийная установка, презентации, сигнальные карточки (1-10; Ы/И; У,Р,О,К; У,С,П,ЕХ), памятка, тестовые и разноуровневые задания

ХОД УРОКА

I. Организационный этап. Создание благоприятной эмоциональной атмосферы на уроке. Вступительное слово учителя

· Цели, задачи, эмоциональный настрой.

· Д/з следующего урока (см. п. V. )

Я хочу, чтоб вы улыбались. Работой нашей довольны остались.

Пусть этот урок

У - учит

Р - рассуждать

О - оценивать

К - комментировать

Порадует всех.

И каждый из нас

Ощутит свой

У - удивляться

С - соглашаться

П - повторять

Е - единодушно работать

Х - хорошо потрудиться.

· Работа с эпиграфом

Серебро,

огни

и блёстки,-

Целый мир из серебра!

В жемчугах горят берёзки

Чёрно-голые вчера.

В. Брюсов

На окне, серебряном от инея,

За ночь хризантемы расцвели.

В верхних стёклах - небо ярко-синее…

И. Бунин

II. Актуализация опорных знаний

1. Блиц-опрос.

• Что называется именем существительным?

• Что вы знаете об этой части речи? Как изменяются имена существительные?

• Каким членом предложения может быть имя существительное?

2. Тестовая работа «Имя существительное. Лексическое и грамматическое значение имени существительного» (приложение 1)

3. По следам ошибок. ГЛАСНЫЕ Ы, И ПОСЛЕ ПРИСТАВОК

§ Мультимедийная презентация (приложение 2)

§ Сообщение учащегося

§ Цифровой диктант (сигнальные карточки)

Взыскательный, контригра, подыматься, межинститутский, подыскать, дезинфицировать, предыстория, постинфарктный, фининспектор, суперинтересный.

. Работа с текстом

(Снег идёт)

(1)Подули, разыгрались студёные ветры, и зима загудела в трубу:

«Я иду-у-у!.. Я бреду-у-у!..» (2) Зачерствела грязь на дороге, стала жёсткой, как камень. (3) Лужицы промёрзли до дна. (4) Завьюжило, за окном закружились снежинки.

(5) Всё небо и весь воздух были полны снежинок. (6) Они летели, падали, кружились и снова падали. (7) Они ложились на грязь на дороге. (8) И на крыши. (9) И на замороженные лужицы. (10) И на съёжившиеся деревья. (11) И на замёрзших ворон. (12) И на ступеньки крыльца.

(12) Зима пришла!

1. Озаглавьте текст.

Похожие работы