Читать реферат по литературе: "Становление детского характера в произведении Д.И. Василенко "Жизнь и приключения Заморыша"" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Становление детского характера в произведении Д.И. Василенко «Жизнь и приключения Заморыша»

Введение

Глава 1. Процесс становления детского характера в произведениях русской литературы

§1. Психологические и социальные аспекты

§2. Формирование классической традиции в произведениях XIX века

§3. Тема детства в творчестве Л.Н. Толстого

§4. Социальный аспект детской литературы в творчестве А.И. Куприна

§5. Образ подростка в детской литературе начала ХХ века на примере творчества А.П. Гайдара

Глава 2. Становление детского характера в романе Д.И. Василенко «жизнь и приключения заморыша»

§1. Д.И. Василенко: жизнь и творчество

§2. «Общество трезвости»

§3. «Весна»

§4. «Подлинное скверно»

§5. «В неосвященной школе»

Заключение

Список литературы

произведение толстой детский гайдар

Традиционно детской литературой принято называть произведения, создаваемые для читателя определенной возрастной категории, а так же описывающие мир детства. Разграничивают так называемую литературу о детях и литературу для детей совершенно не случайно, т.к. многие произведения, написанные для детей, вообще не имеют героев-детей (например те, в которых главными героями являются животные), и, напротив, многие произведения, описывающее детский мир, направлены на взрослого читателя, поднимают глубокие философские и социальные проблемы, требуют совершенно иной интерпретации. В книге «О детях и для детей» В.В. Смирнова пишет: «Он знает только одно: нравится ему или нет, приятно ему или нет, интересно ему или скучно... И вот здесь-то и кроется первопричина исконного противоречия во всякой работе с детьми, во всех областях эстетического воспитания детей, в детской литературе, в детском театре, во всяком искусстве, предназначающемся для детей: «выгодность» художественной формы, как сильно воздействующего средства в деле воспитания, - легкая возможность обмана, подделки»1. Этим и объясняется необходимость разграничения этих двух литератур.

В литературе для детей адресатом является ребенок, тогда как литература о детях, хотя и может быть понята юным читателем, в первую очередь ориентирована на читателя взрослого. Естественно, это влечет за собой и необходимость выбора тех или иных форм выражения, проявляющихся на совершенно разных уровнях восприятия (от сюжетно-композиционного до жанрового).

Писатель, который создает произведение о детях, зачастую ставит перед собой куда более обширные задачи, нежели просто показать мир ребенка. Автор лишь использует его для того, чтобы на новом уровне осветить взрослый мир, показать какие-то его проблемы в новом свете, продемонстрировать становление и развитие характера подобным образом. Обычно к таким работам можно отнести произведения, демонстрирующие развитие той или иной личности, воздействие на которую оказывает различная изменяющаяся среда или воспитание. Примерами могут быть произведения Н.Г. Гарина-Михайловского, В.Г. Короленко, С.Т. Аксакова и многих других авторов романов и повестей похожего типа.

В данном исследовании мы хотим подробнее остановиться на творчестве Д.И. Василенко, отечественного писателя, незаслуженно забытого сейчас, тогда как в свое время на его произведениях было воспитано множество

Похожие работы