Читать курсовая по маркетингу: "Безопасность детских игрушек для детей в возрасте до трех лет" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

(РГТЭУ)

Факультет Коммерции и маркетинга

Кафедра товароведения и экспертизы товаров

Курсовая работа

по дисциплине «Товароведение и экспертиза культурно-бытовых товаров»

на тему: «Безопасность детских игрушек для детей в возрасте до трех лет»Выполнена студентом (кой) 4 курса КТ-44 группы

Очной формы обучения

Специальности «Товароведение и экспертиза товаров»

Пискун Екатериной Андреевной

Руководитель

Калачев Сергей Львович, к.т.н., доцент

Оглавление

Введение

1. Литературный обзор

1.1 Классификация детских игрушек

1.2 Ассортимент и производство детских игрушек в зависимости от материала изготовления

.3 Нормативно-правовая база, регламентирующая требования к качеству детских игрушек

. Практическая часть

2.1 Объекты исследований

.2 Показатели качества и методы их определения

Обоснование размерно-массовых показателей и методов их определения

Обоснование показателей химической безопасности и методов их определения

2.3 Анализ показателей безопасности детских игрушек

Список использованных источников

Игрушки относятся к такому разделу культурно-бытовых товаров, как товары для творчества и интеллектуального развития.

Для начала стоит разобраться и понять, что же такое собственно игра и какое значение она имеет для ребенка. Игра - самостоятельная деятельность, в которой дети вступают в контакт со своими сверстниками. Их объединяют общая цель, совместные усилия в ее достижении, общие переживания. Игровые переживания оставляют глубокий след в сознании ребенка и способствуют формированию добрых чувств, благородных стремлений, навыков коллективной жизни. Для детей игра имеет такое же значение, какое для взрослого человека имеют работа, творческая деятельность и др. Для детей были созданы свои средства, отражающие образы и события современности, так называемые игрушки.

Игрушки - это особый вид изделий, спроектированный или явно предназначенный для использования детьми до 14 лет. Воссоздавая реальные и воображаемые предметы, образы, игрушка служит целям умственного, нравственного, эстетического и физического воспитания. Игрушка помогает ребёнку познавать окружающий мир, приучает его к целенаправленной, осмысленной деятельности, способствует развитию мышления, памяти, речи, эмоций. Игрушки позволяют также более естественно организовать общение ребёнка с родителями, что является в современном мире весьма актуальной проблемой. В России игрушка всегда была другом, помощником, радостью ребенка, с ней жизнь добрее и веселее.

С первых месяцев жизни ребенок начинает пользоваться игрушками. Они формируют первые представления ребенка об окружающем мире, первые сенсорно - моторные функции и другое.

Как и любой товар игрушки должны быть безопасными. Это особенно для игрушек, которые предназначены для детей в возрасте до трех лет. Изучение товаров для детей, реализуемых в России, психологами, врачами и

Похожие работы