Читать реферат по информационным технологиям: "О?УШЫЛАРДЫ ОБЪЕКТІЛІ-БА?ДАРЛЫ БА?ДАРЛАМАЛАУ НЕГІЗДЕРІНЕ ИНТЕГРАЦИЯЛАН?АН О?У ОРТАЛАРЫН ?ОЛДАНЫП О?ЫТУ ?ДІСТЕМЕСІ" Страница 17


назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

аяқтаған студенттер Scratch бағдарламасын, атап айтқанда, жобалық іс-әрекеттерді ұйымдастыру процесінде пайдалануды жалғастыруда. Сонымен бірге олар өз қалаулары бойынша жобаларды жасайды, бұл Scratch ортасында жұмыс істеуге арналған әдістемелік әзірлемелердің орындылығын көрсетеді.

Оқушылардың игерген жұмыс әдістері және алгоритмдік конструкцияларды қолдана білуі бағдарламамен тереңірек және өз бетінше жұмыс істеуге мүмкіндік береді. Оқу іс-әрекетінде Scratch ортасын пайдалану мыналарға мүмкіндік береді: оларды оқу сабақтарына дайындау процесін белсендіру, интерактивті анимациялық материалдарды құру, жобаларда ұжымдық жұмыс істеу және Scratch ортасы арқылы нәтижелермен бөлісу және оларды өз бетінше жұмыс істеуге ынталандыру.

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ

    Гриншкун В.В. Области эффективного применения информационных и телекоммуникационных технологий в школе // Вестник Российского университета дружбы народов. М.: РУДН, 2007. № 4. С. 6-7. Бидайбеков Есен Ыкласович, Сагимбаева Айнур Есенгазыевна Особенности обучения информатике в школах республики Казахстан // Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2016. №1 (35). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-obucheniya-informatike-v-shkolah-respubliki-kazahstan (дата обращения: 07.03.2023). Гриншкун А.В., Левченко И.В. Возможные подходы к созданию и использованию визуальных средств обучения информатике с помощью технологии дополненной реальности в основной школе // Вестник РУДН. Серия: Информатизация образования. 2017. №3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vozmozhnye-podhody-k-sozdaniyu-i-ispolzovaniyu-vizualnyh-sredstv-obucheniya-informatike-s-pomoschyu-tehnologii-dopolnennoy-realnosti-v (дата обращения: 18.03.2023). Хурамова Ф.У. ОБЪЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ // Экономика и социум. 2021. №12-2 (91). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obektno-orientirovannoe-programmirovanie-1 (дата обращения: 10.03.2023). Буч Г., Максимчук Р.А., Энгл М.У., Янг Б.Дж., Коналлен Д., Хьюстон К.А. Объектно-ориентированный анализ и проектирование с примерами приложений. 3-е изд. М.: Вильямс, 2010. 710 с. Шубина О.Н. ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДОВ И СПОСОБОВ ОБУЧЕНИЯ ПО Ю.К. БАБАНСКОМУ // Обучение и воспитание: методики и практика. 2016. №30-1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/harakteristika-metodov-i-sposobov-obucheniya-po-yu-k-babanskomu (дата обращения: 11.03.2023). Турчин Геннадий Демьянович Золотое правило дидактики Я. А. Коменского // Изв. Сарат. ун-та Нов. сер. Сер. Философия. Психология. Педагогика. 2010. №3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/zolotoe-pravilo-didaktiki-ya-a-komenskogo (дата обращения: 10.03.2023). Вирт Н. Структура данных + Алгоритм = Программы // Мат. обеспечение ЭВМ. М.: Мир, 2015. 408 с. Журавлёв С.В. Особенности обучения студентов педагогического вуза дисциплине «Практикум по решению задач на ЭВМ» на компетентностной и информационно-деятельностной основах // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. 2015. №44. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-obucheniya-studentov-pedagogicheskogo-vuza-distsipline-praktikum-po-resheniyu-zadach-na-evm-na-kompetentnostnoy-i (дата обращения: 11.03.2023). Балабанов Ю.Г., Рупасова Г.Б. ИННОВАЦИОННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ "УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ВВЕДЕНИЕ В SCRATCH И PYTHON" // Информация и образование: границы коммуникаций INFO. 2020. №12 (20). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/innovatsionnyy-obrazovatelnyy-proekt-usloviya-realizatsii-distantsionnogo-obucheniya-vvedenie-v-scratch-i-python (дата обращения: 11.03.2023). Рупасова, Г. Б. Целенаправленное формирование приемов познавательной деятельности как реализация принципа развивающего обучения / Г. Б. Рупасова // Информация и