Читать реферат по психологии: "Речевое и психомоторное развитие детей раннего возраста" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Социальные и экологические условия современности привели к увеличению числа детей с отклонениями в физическом и психическом развитии. По данным специальных исследований, доля здоровых новорожденных в течение последних лет снизилась в среднем с 48% до 31%. Проблемы моторного, психического и речевого развития ребенка часто проявляются уже в раннем детстве.

В настоящее время раннему возрасту уделяется самое пристальное внимание со стороны психологов, педагогов, дефектологов и медиков. И это не случайно. Ребенок раннего возраста обладает высокой пластичностью функций мозга и психики, он имеет большие потенциальные возможности развития, реализация возможностей зависит от непосредственного влияния окружающих взрослых, от воспитания и обучения.

Основной движущей силой перехода ребенка на более высокие ступени психического развития А. Баллон считал взаимодействие ребенка с более усложняющимися условиями существования, и прежде всего с социальным окружением, с миром рукотворных вещей, отношений, способов поведения. В этом взаимодействии вначале ведущей стороной является воздействие извне. Однако в дальнейшем поведение начинает все более зависеть от внутренних влияний, опосредствующих влияние внешней среды.

Также в психологии существует немало работ, подчеркивающих принципиальную важность связей и отношений между ребенком и взрослым (Л.С. Выготский, М.И. Лисина, А.Р. Лурия и др.) и признающих, что именно взаимодействие между ребенком и взрослым является стержневым в психическом развитии ребенка.

Актуальность данной работы заключается в важности изучения периода раннего детства вследствие возникающих новообразований, существующих в данном возрасте сенситивных периодов психики, в особенности это касается речи.

Цель исследования: изучить детей раннего возраста с задержкой речевого развития и с нормальным речевым развитием.

Объект исследования: речевое и психомоторное развитие детей раннего возраста.

Предмет исследования: особенности психомоторного и речевого развития детей раннего возраста от 1 года 8 месяцев и 4 дней до 2 лет 6 месяцев и 3 дней.

Для достижения данной цели, необходимо решить следующие задачи:

1. Проанализировать психолого-педагогическую, психофизиологическую, лингвистическую и методическую литературы по проблеме исследования.

2. Сформировать экспериментальную группу детей.

3. Изучить состояние разных компонентов овладения речью детей экспериментальной группы.

4. Провести количественный и качественный анализ результатов исследования с применением информационных технологий для выявления детей с отклонениями в овладении речью.

5. Сформулировать рекомендации для родителей и специалистов.

Для решения поставленных задач применялись: метод теоретического анализа психолого-педагогической, лингвистической и научно-методической литературы, эмпирические методы (наблюдение, эксперимент, беседа, анкетирование), качественный и количественный метод обработки данных.

Структура работы: дипломная работа состоит из введения, трёх глав, заключения, литературы и приложений. Работа проиллюстрирована 2 графиками.

1.1

Похожие работы