Читать реферат по педагогике: "Формирование умений в сфере изготовления средовых объектов для музеев образовательных учреждений" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Формирование умений в сфере изготовления средовых объектов для музеев образовательных учреждений

Создание средовых объектов для музеев - неотъемлемая часть научной и исторической реконструкции, основанная, прежде всего, на абсолютном уважении к своей культуре. Это особый мир творчества, охватывающий разнообразный спектр художественных ремесел (так как в реконструкции важно ограничить использование нынешних технологий, дабы не исказить результат), которые испокон веков занимали значительное место не только в среде жизнедеятельности человека, но, что важнее всего - в его духовном мире. Поэтому темой данной выпускной квалификационной работы является «Формирование умений в сфере изготовления средовых объектов для музеев образовательных учреждений».

Проблема исследования - как эффективно начать изучение экспозиционной реконструкции в образовательных учреждениях, и как правильно формировать знания и умения учащихся в этой области.

Актуальность

Прогресс в современном мире не стоит на месте, и все больше людей связывают свою профессию с техникой, при этом весьма важным для современного человека остается сохранение естественных элементов культуры, т.е. умение создавать изделия из природных материалов; сохранять практические навыки, необходимые для создания простых средовых объектов. Формирование умений в сфере изготовления средовых объектов для музеев образовательных учреждений является актуальной темой на сегодняшний день, так как это обусловлено социальным заказом образовательной системы, которая требует подготовки людей с высоким уровнем творческого мышления и культуры. И так как, феномен школьного музея уже внедрен в образовательную жизнь, и к нему все больше обращается администрация школы, желающая привлечь учащихся, важно начать формировать эти умения в сфере изготовления средовых объектов. Такие умения помогают развивать у детей пространственное мышление, способствуют творческому и эстетическому развитию личности, помогают самореализации ребенка, его самовыражению. Это значит, что формировать умения в этой области следует уже в младшем школьном возрасте.

Помимо этого, такая ситуация, когда ребенок сам задействован в процессе создания предмета, когда получает знания через работу с материалом, дает огромный образовательный эффект в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.

Вот почему важно организовывать подобные занятия с детьми в образовательных школах. Это не только эффективно закрепит их знания в изучении новой темы, но также расширит кругозор, позволит учащемуся развить навыки исследовательской работы, сформировать его творческие способности и интерес к культуре. Если же эту работу построить на взаимодействии учеников и школьного музея, для которого они могли бы создавать на уроках изобразительного искусства модели, макеты, копии и т.д., образовательный эффект увеличится еще больше. Это будет огромным плюсом, как и для ученика, получающего совершенно новые практические навыки в процессе научно-исследовательской деятельности, так и для жизни и развития школьного музея, образовательную работу которого ученики смогут поддерживать благодаря новым полученным знаниям, своим навыкам и умениям.

Ученики

Похожие работы