Читать реферат по педагогике: "Система работы над формированием каллиграфических навыков младших школьников" Страница 2

(Назад) (Cкачать работу)

Графический навык представляет собой соблюдение общественно установленных норм выполнения графических элементов, которые обеспечивают легкость и правильность чтения письменного текста, которые также способствуют удобству и обоснованной скорости письма, отвечают эстетическим требованиям.

Каллиграфия является искусством красивого письма, то есть умением писать правильным (четким) и устойчивым почерком.

Выпускная квалификационная работа посвящена проблеме совершенствования системы работы над формированием каллиграфических навыков у младших школьников.

Актуальность темы подтверждается тем, современные дети начинают пользоваться компьютером слишком рано, их рука «разбалтывается», становится нестабильной, что впоследствии может привести к проблемам при формировании каллиграфического почерка.

В качестве объекта исследования выступил процесс формирования каллиграфического почерка у младших школьников, предметом исследования является совершенствование содержания каллиграфической работы.

Целью исследования является определение путей совершенствования системы работы над формированием каллиграфических навыков младших школьников.

Исходя из цели исследования, необходимо решить следующие задачи:

1. Проанализировать особенности формирования каллиграфического навыка у учащихся 1 класса.

2. Рассмотреть существующие методики формирования каллиграфического навыка у младших школьников, проанализировать методы и приёмы работы.

3. Разработать систему уроков по совершенствованию каллиграфических навыков младших школьников.

Гипотеза исследования: систематическое проведение упражнений на развитие графического навыка на уроках русского языка в 1 классе поможет ученикам овладеть каллиграфическим почерком.

Исследование проводилось в Школе № 1231 с углубленным изучением иностранного языка им. В.Д.Поленова г. Москвы среди учащихся двух первых классов.

Выпускная квалификационная работа состоит из Введения, трёх глав, Заключения, списка использованной литературы и приложений. Глава 1. Письмо как вид деятельности школьника 1.1 Теоретические аспекты формирования правильного письма Когда мы говорим о понятиях «правильное письмо» и «современное письмо» необходимо понимать, что понятие «письмо» строится из трёх составляющих, как бы надстроенных одна над другой: алфавита, графики и орфографии. В начальных классах необходимо обучать детей письму во всех его элементах, в их взаимосвязи. Методика правописания не должна отделяться от букварной работы, от обучения графике, от формирования у школьников графических умений и навыков. Также важно формирование каллиграфического навыка, поскольку по почерку человека можно косвенно судить и о приобретении им орфографических навыков. Сформированность орфографического и каллиграфического навыков свидетельствуют о грамотном письме человека, что обеспечивает точность выражения мыслей, взаимопонимание людей в письменном общении.

Изучая вопрос о формировании правильного письма, в том числе и графического навыка, следует понимать, что графический навык - это автоматизированный способ дифференцирования и перекодирования звуков

Похожие работы