Читать реферат по педагогике: "Методика работы над произношением звуков русского языка в корейской аудитории" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Методика работы над произношением звуков русского языка в корейской аудитории Оглавление

кореец русский произношение фонетика

Введение

. Лингвистические основы обучения корейских студентов русскому произношению

.1 Сопоставительный анализ звукового строя русского и корейского языков

.2 Типология звукопроизносительных ошибок корейцев, изучающих русский язык

Выводы по первой главе

. Методические основы обучения корейских студентов русскому произношению

.1 Принципы, методы, средства обучения корейских студентов русскому произношению

.2 Анализ учебных пособий по фонетике для корейской аудитории

.3 Вводный фонетический курс русского языка для учащихся-корейцев

Выводы по второй главе

Заключение

Список литературы Введение Актуальность исследования. Выбор темы выпускной квалификационной работы обусловлен большим интересом к ней со стороны образовательных учреждений, а также тем, что в настоящее время имеется небольшое количество учебников и учебных пособий по данной проблематике, причем большинство из них было написано достаточно давно, во второй половине ХХ столетия. Эти учебные пособия и методические рекомендации, конечно, не являются устаревшими, но они уже представляют собой библиографическую редкость.

В настоящее время растущий интерес к русскому языку со стороны корейских учащихся вызван политическими и экономическими изменениями в современном мире, которые обуславливают формирование рынка высококвалифицированного труда и вовлечение государств в международное образовательное пространство.

Любое международное сотрудничество предполагает взаимодействие разных культур, которое может осуществляться на основе владения иностранными языками. В условиях иноязычной профессиональной культуры умение пользоваться иностранными языками является важнейшим инструментом социализации человека. Именно через иностранный язык человек усваивает определенную систему знаний, норм, ценностей, присущих другой культуре и позволяющих функционировать ему в качестве полноправного члена данного общества.

Первичная форма бытования языка - устная, поэтому основу общения составляет звуковой, фонетический аспект. Проблема овладения русской фонетикой связана с реальными потребностями обучающихся: пониманием и созданием на иностранном языке высказываний, разных стилей речи и текстов, их комбинированием в процессе взаимодействия с учетом ситуации общения, речевой задачи и коммуникативного намерения; с установкой и поддержанием контакта с собеседником, с сообщением и запросом информации разного объема и характера, с логичным и последовательным изложением и адекватной реакцией на высказывания; интерпретацией и обобщением информации с выражением своего отношения к предмету общения, с аргументацией, с эмоционально-оценочным суждением; использованием разных способов извлечения из речи и текстов информации, ее разъяснением, творческой интерпретацией и т.д.

Русский и корейский языки не являются родственными языками. И в этих языках практически не наблюдается однотипных и совпадающих звуков. Сравнивая звуковые системы данных языков, мы можем прогнозировать ошибки корейских студентов и школьников, чтобы учесть трудности при обучении

Похожие работы