Читать реферат по психологии: "Эмоциональное благополучие подростков в процессе учебной деятельности" Страница 8

(Назад) (Cкачать работу)

Другие исследования выявили зависимость между участием во внеклассной деятельности и повышением самооценки. Неясно, объясняется ли участие во внеклассной работе высокой самооценкой, или, напротив, самооценка растет, когда подросток вовлечен в подобные мероприятия, но, тем не менее, между этими двумя факторами существует определенная связь. Кроме того, активность во внеклассной деятельности связана с более высоким средним баллом и меньшим количеством прогулов. Это согласуется с результатами других исследований, которые подтверждают, что участие старшеклассников в различных видах школьной деятельности (особенно в занятиях спортом) связано с более высокой самооценкой как у мальчиков, так и у девочек.

Изучение учащихся шестого, седьмого и восьмого классов обнаружило, что у мальчиков взаимозависимость между достижениями и образом Я более выражена по сравнению с девочками, и с возрастом эта корреляция у мальчиков усиливается, а у девочек ослабевает. Это открытие согласуется с гипотезой о том, что на мальчиков, по мере их взросления, усиливается общественное давление, связанное с достижениями. В то же самое время возрастает давление сверстников на девочек, которые должны установить социальные связи; поэтому они сосредоточиваются скорее на установлении отношений в обществе, а не на достижении успехов в учебе. Кроме того, было обнаружено, что при переходе из начальной школы в среднюю девочки становятся менее прилежными. Другие исследования подтверждают, что в этом возрасте девочкам, как правило, школа начинает нравиться меньше, а отношение к школе мальчиков не изменяется. Изменение отношения к школе сказывается на успехах в учебе.

Выбор профессии является попыткой реализации ощущения собственного Я. Стремление к профессиональным успехам и связанные с ним ожидания также зависят от самооценки. Подростки, которые поставили перед собой определенные профессиональные цели, имеют более высокую самооценку, чем те, у кого таких целей нет. Женщины, сделавшие карьеру и в то же время имеющие семью, как правило, имеют более высокую самооценку, чем домохозяйки. Молодые люди, которые стремятся подниматься по служебной лестнице, имеют высокую самооценку, тогда как юноши, «застрявшие» внизу, зачастую настолько сильно хотят изменить себя, что это чувство граничит с полным самоотвержением. Продвижение по службе считают важным индивиды как с высокой, так и с низкой самооценкой, однако последние реже уверены в том, что добьются успеха. Они чаще говорят: «Я бы хотел достичь в жизни успеха, но не думаю, что когда-нибудь получу все, чего мне хотелось бы». Они не верят, что обладают качествами, необходимыми для успеха.

Отличаются ли типы должностей, о которых мечтают подростки с низкой и высокой самооценкой? Как правило, индивиды с низкой самооценкой не хотят ни руководить сами, ни зависеть от начальника; не хотят ни проявлять власть, ни подчиняться ей. Избегая положения как лидера, так и подчиненного, они таким образом уклоняются от критики или оценки своей работы( 5, С.53).

Образовательные и профессиональные стремления в какой-то степени зависят

Похожие работы