Читать реферат по всему другому: "Методические рекомендации по использованию интегрированного урока по экологии и географии «Влияние окружающей среды Томской области на здоровье населения»" Страница 3

(Назад) (Cкачать работу)

1. Что обозначает понятие мониторинг?

а) описание местности;

б) многократные наблюдения;

в) обязательные многократные и регулярные наблюдения.

2. Какие загрязнения окружающей среды, влияющие на здоровье человека известны вам?

а) химическое загрязнение;

б) токсичность и радиация;

в) все ответы верны.

3. Перечислите способы защиты воздуха:

а) озеленение;

б) высокие заводские трубы;

в) фильтрация и т. п.

После написания теста ребята обмениваются своими работами и проверяют их. Учитель аргументирует и выставляет оценки.

Учитель: Проблемы, которые были сегодня рассмотрены, касаются каждого жителя нашей Томской области – будь это взрослый человек или школьник. Какую помощь в решении этих проблем, могут оказать юные граждане нашей страны.

Учащиеся: Во-первых, мы должны повышать свой уровень экологического образования. Не загрязнять окружающую среду бытовыми отходами, не сжигать мусор, листву. Помнить: чистый воздух – залог здоровья. Заниматься озеленением нашей местности. Требовать экологической гласности от должностных лиц. Равнодушие в проблемах экологии гибельно для всех нас. Чистого воздуха, ясного неба над головой, цветущих улиц и зеленых скверов всем нам.

Учитель: Мы «улучшаем» природу, забыв, что сами нуждаемся в улучшении. Не природа требует дальнейшего преобразования – человечество нуждается в новых устоях жизни. Я обращаюсь к ВАМ, ко всем жителям нашего края, потому что в сложившейся обстановке только общими усилиями мы можем отвести от себя беду.

И в итоге урока учитель раздает ученикам таблички с нарисованными на них изображением мимики (веселое лицо и грустное) и задает ребятам вопросы:

- понравился ли им урок? И перечисляет этапы, а ребята должны поднять табличку.

V. Домашнее задание (3 мин.)

Учитель: Сегодня на уроке вы узнали много нового и интересного. Для того, чтобы наш урок не прошел бесследно, дома подумайте и сделайте следующие задания по выбору:

Напишите сочинение: “Я люблю свой край, потому что…”.Сочините стихи о нашем крае и как вы видите его будущее.Нарисуйте эмблему эколога.Составьте кроссворд.Интересные фотографии нашей местности.

Литература

1. Атлас Томской области//под. ред. Евсеева Н.С. – М., 1998.2. Евсеева Н.С. География Томской области (Природные условия и ресурсы.). Томск: ТГУ, 2001 - 223 с.

3. Обзор: экологическое состояние, использование природных ресурсов, охрана окружающей среды Томской области в 1995 г. Томск, 1996 - 178 с.

4. Протасов В.Ф. Экология, здоровье и охрана окружающей среды в России: Учебное и справочное пособие. – 3-е изд. – М.: Финансы и статистика, 2001 – 490с.

5. Преподавание географии в Томской области в 8 классе: Методическое пособие/ Под общ. ред. Н.Н. Зинченко. – Томск: Изд-во «Печатная мануфактура», 2007. – 76 с.

6. Седых В.Н. Леса Западной Сибири и нефтяной комплекс. – М.: Экология, 1996 г. – Вып. № 1 - 36 с.

7. Эколого-экономические проблемы России и ее регионов. Учебное пособие для студентов экономических вузов. Под общей ред. проф., д-ра геогр. н. В.Г. Глушковой – М.:

Похожие работы