Читать реферат по всему другому: "«Историческое краеведение»" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей №2

Организация проектной деятельности обучающихся

в рамках курса «Историческое краеведение»

Методическая разработка

«Страницы истории Ярославского края»

Автор:

Е.К. Лебедева,

учитель истории

МОУ лицей №2

Рыбинск

2009

Оглавление

Введение

Особенности преподавания курса «Историческое краеведение» на современном этапе.

Основная часть

Организация исследовательской проектной деятельности обучающихся в рамках курса «историческое краеведение».

Формулировка учителем темы проекта.Выбор возрастной категории обучающихся.Формулировка основополагающего вопроса и проблемных вопросов учебной темы.Формулировка дидактических целей проекта.Формулировка методических задач.Формулировка проблемы (выбор темы индивидуальных исследований).Выдвижение гипотез решения проблемы.Определение творческого названия проекта.Формирование групп для проведения исследований и определения формы представления результатов.

Этапы проекта.

Подготовительный.Проектировочный.Практический (исследовательский).Контрольно-коррекционный.Заключительный.

Содержание проекта (фрагменты).

Ярославский край и польская интервенция.«Золотой век» культуры Ярославского края. Ярославская архитектура и иконопись XVI-XVII вв.Ярославский край в период петровских преобразований.Проверь себя. Тесты 1 – 4.

Заключение

Библиография

Приложение. Мультимедийное пособие по курсу «Историческое краеведение»

История – что власть: когда людям хорошо,

они забывают о ней и свое благоденствие приписывают

себе самим; когда им становится плохо, они начинают

чувствовать ее необходимость и ценить ее благодеяния.

В.О. Ключевский

Введение

Особенности преподавания курса «Историческое краеведение» на современном этапе

На современном этапе преподавания истории курс «Историческое краеведение» включается соответственно в курс «История России» с 6 по 9 класс. Учитель вправе выбрать, как будут изучаться темы по истории родного края, соответствующие определенным периодам в курсе «История России».

Это могут быть отдельные обособленные уроки за счет резерва учебных часов в конце больших учебных тем;это может быть единый учебный блок в конце учебного года (за счет резерва учебных часов);это может быть вкрапление краеведческого материала в соответствующие темы по истории России.

Но в любом случае краеведческий материал не должен оставить обучающихся равнодушными, безучастными к родной истории!

В 2007/2008 учебном году в лицее впервые был введен предмет "Историческое краеведение" для учащихся 9-х классов. С самых первых уроков стало ощутимым несоответствие дефицита учебного времени (1 час в неделю) и значительного объема учебного материала, который предлагает учебное пособие под редакцией А.М. Селиванова, тогда школьная библиотека располагала

Похожие работы