(Назад)
(Cкачать работу)развивающей среды, всех помещений ДОУ с учетом особенностей музыкального воспитания и развития детей. Самостоятельно готовит различные атрибуты для оформления помещений и проведения занятий в группах, привлекая к этой работе детей.
Интеграция разнообразных видов детской деятельности в ходе музыкальных занятийШироко и творчески использует интеграцию в воспитательно-музыкальной деятельности и координации с другими специалистами, работающими с детьми групп.
Стиль общения с детьмиСтиль общения либерально-демократический, справедливый, последовательный, учитывающий индивидуальные особенности и личный опыт ребенка, его активность, потребности.
Подготовка детей к обучению в школе.Дети владеют навыками и умениями в области музыкальной деятельности, у них развиты музыкальный вкус, любовь к музыке, желание ею заниматься. Музыкальный руководитель осуществляет преемственность детского сада и школы в вопросах музыкального развития детей.
Поисково-творческая (опытно-экспериментальная) работа в ДОУАктивно участвует в поисково-творческой работе. Владеет опытно-экспериментальными методами формирования музыкальной культуры и применяет их в практической деятельности. Распространяет свой педагогический опыт, получивший научное обоснование.
Профессионально-личностные качестваПроявляет интерес к формированию музыкальной культуры ребенка.
Просветительская функцияОсуществляет среди родителей и городского населения, а так же реализует ее, участвуя в работе конференций, выставок, семинаров и т.д.
3
Похожие работы
Интересная статья: Основы написания курсовой работы