Читать реферат по всему другому: "Методические рекомендации 10 содержание программы 14 Список использованной литературы 19 Приложения 20" Страница 3
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- . . .
- последняя »
(Назад)
(Cкачать работу)нравственный выбор в сторону добра. Возможность проигрывать ситуацию – это способ, помогающий активно-созидательно относиться к собственной судьбе. Великодушие, помощь нуждающемуся человеку, умение прощать – важнейшие проявления качества характера. Ребенок невольно идентифицирует себя со сказочными героями, стремясь подражать им в своей жизни. Перевоплощаясь в сказочных героев, следуя за ними, ребята получают знания о взаимоотношениях людей, проблемах и препятствиях, учатся разрешать сложные ситуации.
Проигрывая определенный сценарий (стишок, короткую сказку), дети по нескольку раз меняются ролями. Им удается побыть и волком, и зайчиком, попробовать себя в роли бабочки, или утенка. У ребенка появляется возможность многократного перевоплощения. Дети это делают с большим удовольствием и непосредственностью. Глядя друг на друга, в спокойной атмосфере удается расшевелить самого скованного, зажатого ребенка. У агрессивных детей есть возможность почувствовать себя беззащитной жертвой или, в социально приемлемой форме выплеснуть агрессию.
В ходе игр-драматизаций дети учатся владеть собой, вести себя правильно, так как поступают их любимые герои. И это помогает им избавиться от затруднений и легко находить общий язык с другими.
В ходе реализации программы реализуются следующие личностные качества детей.
Коммуникативные качества:
умение принимать себя и других;умение видеть в другом человеке его достоинства;эмоционально-положительное отношение к сверстникам;знание культуры человеческого общения.
Коммуникативные навыки:
накопление опыта положительного взаимодействия;умение находить общий язык;умение без насилия решать конфликты;навыки эффективного общения;умение выражать свое мнение публично;навыки коллективного взаимодействия;навыки взаимного уважения и признания;
Деятельностные качества:
- умение планировать свою деятельность;
- умение налаживать партнерские отношения, взаимодействовать в паре, группе;
- умение действовать в конфликтных ситуациях.
Общечеловеческие ценности:
- ценность семьи;
- ценность здорового образа жизни;
- знание и уважение народных традиций.
( подробно изложено в таблице)
Реализация модели выпускника в программе
«Волшебные маски»
3 балла – данное качество реализуется средствами программы в полной мере
2 балла – данное качество реализуется средствами программы в некоторой степени
1 балл – данное качество реализуется частично
0 баллов – данное качество в программе не отражено
| Качества выпускника | баллы | В каких видах деятельности реализуется |
| Коммуникативные качества: | ||
| Умение вести диалог, дискуссию | 3 | Игры, занятия, часы искусств, беседы, прослушивание аудиозаписей, просмотр видео |
| Умение обосновывать свою точку зрения | 3 | Занятия, беседы |
| Умение работать с различными источниками информации | 3 | Прослушивание аудиозаписей, рассматривание картин, просмотр видеофильмов, посещение спектаклей |
| Владение основами компьютерной грамотности |
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- . . .
- последняя »
Похожие работы
Интересная статья: Быстрое написание курсовой работы