Читать реферат по психологии: "Взаимосвязь типов психологической защиты и копинг-стратегий будущих педагогов-психологов" Страница 3

назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

другом, ни даже на их ясные определения в некоторых случаях.

Впервые данные понятия были введены в психологию известным австрийским психологом Зигмундом Фрейдом в 1894 году в его работе «Защитные нейропсихозы». Фрейдом впервые подробно описано функциональное назначение защиты или ее цель. Она заключается в ослаблении интрапсихического конфликта (напряжения, беспокойства), обусловленного противоречием между инстинктивными импульсами бессознательного и интериоризированными требованиями внешней среды, возникающими в результате социального взаимодействия.

Взгляды А.Фрейд принципиально не отличаются от взглядов З.Фрейда последних лет его творчества. Ее заслуга заключатся в попытке создания целостной теоретической системы защитных механизмов. А.Фрейд выделено несколько критериев классификации защитных механизмов, таких как: локализация угрозы «Я», время образования в онтогенезе, степень конструктивности. Последний критерий нашел дальнейшее развитие в современном делении механизмов защиты на первичные и вторичные, примитивные и развитые, менее или более осознанные, адаптивные и неадаптивные.[4]. А.Фрейд дает первую развернутую дефиницию защитных механизмов: Защитные механизмы — это деятельность „Я“, которая начинается, когда „Я“ подвержено чрезмерной активности побуждений или соответствующих им аффектов, представляющих для него опасность. Они функционируют автоматично, не согласуясь с сознанием [28].

Среди отечественных исследователей наибольший вклад в разработку проблемы психологической защиты с позиций теории установки внес Ф.В.Бассин. Он подчеркивает, что главное в защите сознания от дезорганизующих его влияний психической травмы — понижение субъективной значимости травмирующего фактора. Согласно Ф.В.Бассину и, по мнению некоторых других исследователей, — Зейгарник, А.А.Налчаджана , Е.Т.Соколовой , В.К.Мягер и др., — психологическая защита является нормальным, повседневно работающим механизмом человеческого сознания. При этом Ф.В.Бассин подчеркивает огромное значение защиты для снятия различного рода напряжений в душевной жизни.

Такие исследователи как В.А.Ташлыков, В.С.Ротенберг, Ф.Е.Василюк и др., считают психологическую защиту однозначно непродуктивным, вредоносным средством решения внутренне-внешнего конфликта. Среди ученых этого направления популярна идея о том, что защитные механизмы ограничивают оптимальное развитие личности, ее так называемую «собственную активность», «активный поиск», тенденцию к «персонализации», «выход на новый уровень регуляции и взаимодействия с миром»[23].

Рассмотрим некоторые наиболее распространенные определения психологической защиты. Она определяется как: - психическая деятельность, направленная на спонтанное изживание последствий психической травмы (В.Ф.Бассин, В.Е. Рожнов);

- частные случаи отношения личности больного к травматической ситуации или поразившей его болезни (В.М.Банщиков);

- способы переработки информации в мозге, блокирующие угрожающую информацию (И.В.Тонконогий);

- механизм адаптивной перестройки восприятия и оценки, выступающей в случаях, когда личность не может адекватно оценить чувство беспокойства, вызванное внутренним или внешним конфликтом, и не может справиться со стрессом (В.А.Ташлыков);

-


Похожие работы

 
Тема: Взаимоотношение психологической теории и психологической практики
Предмет/Тип: Психология (Контрольная работа)
 
Тема: Методические рекомендации по организации и содержанию деятельности психологической службы в дошкольных образовательных учреждениях Назначение психологической службы муниципального дошкольного образовательного учреждения (мдоу)
Предмет/Тип: Другое (Реферат)
 
Тема: Взаимосвязь психологической атмосферы в семье и уровня психологического развития ребенка
Предмет/Тип: Педагогика (Курсовая работа (п))
 
Тема: Взаимосвязь агрессивности и социально-психологической адаптации у подростков
Предмет/Тип: Психология (Диплом)
 
Тема: Взаимосвязь копинг-поведения и социально–психологической адаптации (на примере Общества с ограниченной ответственностью "Британника")
Предмет/Тип: Психология (Диплом)

Интересная статья: Быстрое написание курсовой работы