Читать реферат по географии, экономической географии: "Карти - джерело географічних знань" Страница 1


назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

ШЕПЕТІВСЬКИЙ НВК № 1 У СКЛАДІ „ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА ТА ЛІЦЕЙ” ХМЕЛЬНИЦЬКОЇ ОБЛ..

НА КОНКУРС

КАРТИ – ДЖЕРЕЛО ГЕОГРАФІЧНИХ ЗНАНЬ

Лешкевич Алла Павлівна

Шепетівський НВК № 1 у складі

„Загальноосвітня школа та ліцей” Хмельницької обл..

м. Шепетівка 2004 Тема 2 „Джерела географічної інформації

На вивчення теми відводиться 6 годин. Пропоную наступне планування даної теми:

    Експедиційні, стаціонарні дослідження. Туристські подорожі, екскурсії, краєзнавчі пошуки. Музейні експозиції, виставки. Географічні енциклопедії, довідники, словники, календарі. географічні періодичні видання. Географічні описи в мистецьких творах, засобах масової інформації . Електронні засоби інформації.

2 години.

    Карти – джерела географічних знань, їх зміст і призначення. Картографічні проекції, спотворення площ, форм, кутів і відстаней.

2 години.

    Топографічні карти та їх практичне використання.

2 години

Урок №1-2

Тема: Експедиційні, стаціонарні дослідження. Туристські подорожі, екскурсії, краєзнавчі пошуки. Музейні експозиції, виставки. Географічні енциклопедії, довідники, словники, календарі. географічні періодичні видання. Географічні описи в мистецьких творах, засобах масової інформації. Електронні засоби інформації

Мета: ознайомитись з різноманітними джерелами географічних знань; розвивати вміння планувати свою роботу, самостійно відбирати і накопичувати матеріал, приймати рішення, співпрацювати в групі, презентувати створене перед аудиторією, оцінювати себе і одне одного.

Форма проведення уроку : захист проектів.

І. Підготовчий етап (2 тижні)

1) Формування 6 груп. Вибір тем проектів. Постановка мети проекту. Завдання: підготувати проект та 5-хвилинну презентацію проекту, питання для вікторини.

1 група. Експедиційні і стаціонарні дослідження.( при підготовці проекту використовуються матеріали польової практики, що проводиться в 8-х класах природничого спрямування і профільної практики в 10-х класах економічного профілю)

2 група. Туристичні подорожі, екскурсії, краєзнавчі пошуки.

3 група. Музейні експозиції, виставки.

4 група. Географічні енциклопедії, довідники, словники, календарі. Географічні періодичні видання.

5 група. Географічні описи в мистецьких творах, засобах масової інформації.

6 група. Географічні атласи, електронні засоби інформації.

2) Планування. Постановка задач. Розподіл ролей. Збір інформації. Обговорення альтернатив. Вибір остаточного варіанту.

3) Виконання і оформлення проекту. Консультація вчителя.

4) Самооцінка і самоаналіз проекту.

ІІ. Захист проектів.

Вступне слово вчителя.

Презентація проектів.

Вікторина „Чи уважно ви слухали?”( команди обмінюються запитаннями)

ІІІ. Підведення підсумків. Обговорення і оцінювання результатів роботи.

ІV. Домашнє завдання. Випереджаюче завдання. підібрати приклади використання карт в різних галузях людської діяльності.

Урок 3-4.

Карти – джерела географічних знань, їх



Интересная статья: Быстрое написание курсовой работы