Читать реферат по педагогике: "Проблема зла в романі М.О.Булгакова “Майстер і Маргарита”" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Тема: Проблема зла в романі М.О.Булгакова

“Майстер і Маргарита”

Епіграф: Новітні терези вихитує зло?

(Н.Косенко)

Мета:

- з'ясувати сутність проблеми зла в романі “Майстер і Маргарита” на основі порівняльного аналізу біблійного та соціального пластів твору;

- розвивати абстрактне та асоціативне мислення учнів, вміння здійснювати проблемний аналіз твору на основі порівняльного аналізу;

- формувати гуманістичні погляди на світ і людину, активну життєву позицію. Обладнання: опорний конспект “Зло в романі М.О.Булгакова “Майстер і Маргарита”, грамзапис „Місячної сонати” Л. ван Бетховена, портрет письменника, ілюстрації до твору.

Тип уроку: урок вивчення художнього твору. Зміст роботи:

І. Організаційний момент.

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів (Диференційовані завдання за рівнем навчальних досягнень учнів).

„Початковий” і “середній” рівень навчальних досягнень.

Анкета літературного героя.

Умова: використовуючи текст роману, дати відповіді на запитання анкет літературних героїв: Ієшуа Га-Ноцрі, Понтія Пілата, Майстра.

Ієшуа Га-Ноцрі.

- Ім'я ...

- Прізвисько ...

- Звідки родом ...

- Якої крові ...

- Де живеш постійно ...

- Рідні ...

- Чи знаєш грамоти ...

- Скільки знаєш мов ...

- Чого це ти весь час уживаєш слова “добрі люди”?...

- Що таке істина ...

- Найтяжча людська вада ...

- Погляд на державну владу ...

(Устами Понтія Пілата)

Понтій Пілат

- Ім'я ...

- Син ...

- Посада ...

- Місце служби ...

- Скількома мовами володіє? ...

- В чому ваша біда? ...

- Що ви думаєте про “добрих людей” і “царство істини”?

- Найтяжча людська вада ...

- Погляд на державну владу ...

Майстер

- Ім'я, прізвище ...

- За освітою ...

- Ви – письменник?

- Скількома мовами володієте?

- Місце проживання ...

- Понад усе ненависний вам ...

- Ви не зносите ...

- Влада – це ...

„Достатній рівень”навчальних досягнень.

а) Технологія „сенкан”.

Умова: скласти “сенкан” до слова “влада” з позицій: Ієшуа Га-Ноцрі, Понтія Пілата, Майстра.

І Влада

є жорстока, лиховісна

ш керує, руйнує, забирає

у Вона – насильство над людьми

а Зло П Влада

і прекрасна, безмежна

л дозволяє, надає, підносить

а Вона – найбільша людська спокуса

т Велич М Влада

а свавільна, страшна

й душить, знеособлює, вбиває

с Вона – джерело страху, страждань

т Спрут

е

р б) Технологія “Кола Вена”.

Умова: довести доречність запропонованих асоціацій – зло, велич, спрут – на підставі даної технології. 3. „Високий” рівень навчальних досягнень.

Учні, що досягли “високого” рівня навчальних досягнень представляють дослідження “Понтій Пілат на сторінках Євангелія від Луки і роману “Майстер і Маргарита” (випереджувальне завдання):

а) Огляд “ключових цитат”

Похожие работы