Читать реферат по педагогике: "Проблема взаимодействия семьи и детского дошкольного учреждения в формировании готовности ребенка к школьному обучению" Страница 27

назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

(èçìåíåíèå, ìîäåëèðîâàíèå, ïîñòðîåíèå) îáúåêòîâ ñ öåëüþ âûÿâëåíèÿ èõ ñâîéñòâ;Ñðàâíåíèå îáúåêòîâ è èõ ñâîéñòâ:

    àíàëèç ñâîéñòâ, â õîäå êîòîðîãî íàäî îïðåäåëèòü, êàêèå èç íèõ ÿâëÿþòñÿ îáùèìè, îòëè÷èòåëüíûìè, ñóùåñòâåííûìè, à êàêèå íåñóùåñòâåííûìè;óñòàíîâëåíèå è èñïîëüçîâàíèå àíàëîãèé;îáîáùåíèå, ôîðìóëèðîâêà ñóæäåíèé îá îáùèõ ñóùåñòâåííûõ ïðèçíàêàõ îáúåêòîâ;êëàññèôèêàöèé — ðàçáèâêà ìíîæåñòâà èçó÷àåìûõ ïîíÿòèé íà êëàññû è âèäû è ò. ï. — ò. å. íà çàäàíèÿ, êîòîðûå ôîðìèðóþò óìñòâåííóþ äåÿòåëüíîñòü ðåáåíêà è ðàçâèâàþò ìûñëèòåëüíûå îïåðàöèè.

    Ðàçâèòèå óìåíèÿ îðèåíòèðîâàòüñÿ â íåêîòîðûõ ñêðûòûõ ñóùåñòâåííûõ ìàòåìàòè÷åñêèõ ñâÿçÿõ, îòíîøåíèÿõ, çàâèñèìîñòÿõ (ïîðîâíó, áîëüøå, ìåíüøå, öåëîå, ÷àñòü, çàâèñèìîñòü ìåæäó âåëè÷èíàìè è äð.);Îáó÷åíèå îâëàäåíèåì ñïîñîáàìè óñòàíîâëåíèÿ ðàçíîãî ðîäà ìàòåìàòè÷åñêèõ ñâÿçåé, îòíîøåíèé; ïîíÿòèÿ, ÷òî ñàìûìè î÷íûìè ñïîñîáàìè óñòàíîâëåíèÿ êîëè÷åñòâåííûõ îòíîøåíèé ÿâëÿåòñÿ ñ÷åò ïðåäìåòîâ è èçìåðåíèå âåëè÷èí.Ôîðìèðîâàíèå îðèåíòèðîâî÷íûõ ïîíÿòèé â ïðîñòðàíñòâå è âðåìåíè.

Âîñïèòàòåëü, ðàáîòàÿ ñ äåòüìè íî çàíÿòèÿõ äîëæåí îïèðàòüñÿ íà ëó÷øèé îïûò ñåìåéíîãî âîñïèòàíèÿ, ó÷èòûâàòü ñâîåîáðàçèå êàæäîé ñåìüè, òàêòè÷íûìè ñîâåòàìè, ïåäàãîãè÷åñêèì ïðîñâåùåíèåì ðîäèòåëåé, ïðèâëå÷åíèå èõ ê ó÷àñòèþ â ìåðîïðèÿòèÿõ, ïðîâîäèìûõ â äåòñêîì ñàäó, äîáèòüñÿ âçàèìîïîíèìàíèÿ, åäèíñòâà, âçàèìîñî÷åòàåìîñòè ïåäàãîãè÷åñêèõ âîçäåéñòâèé, íàïðàâëåííûõ íà ïîäãîòîâêó ðåáåíêà ê øêîëå. Âàæíà òàêæå ñâÿçü ñî øêîëîé, îðèåíòèðîâêà íà åå ïðîãðàììó è òðåáîâàíèÿ, êîòîðûå îíà ïðåäúÿâëÿåò ê ó÷åíèêàì. Íå ìåíåå èíòåðåñíî è ïîëåçíî çíàòü ó÷èòåëþ ñâîèõ áóäóùèõ ó÷åíèêîâ, ÷òî îíè èìåþò, êàê âåäóò ñåáÿ â êîëëåêòèâå, êòî èç íèõ ìîæåò áûòü îïîðîé ïðè îðãàíèçàöèè âíåêëàññíîé ðàáîòû.

 ïîñëåäíèé ãîä ïðåáûâàíèÿ ðåáåíêà â äåòñêîì ñàäó, êîãäà èíòåíñèâíî âåäåòñÿ åãî ïîäãîòîâêà ê øêîëå, ðàáîòà ñ ñåìüåé ïðèîáðåòàåò îñîáîå çíà÷åíèå, îíà îõâàòûâàåò øèðîêèé êðóã âîïðîñîâ, êàñàþùèõñÿ âñåõ ñòîðîí ðàçâèòèÿ è âîñïèòàíèÿ äåòåé.

Òàêèì îáðàçîì, äåòñêèé ñàä âûïîëíÿåò çàäà÷ó âñåñòîðîííåé ïîäãîòîâêè äåòåé ê øêîëå â ïðîöåññå ñèñòåìàòè÷åñêîãî, öåëåíàïðàâëåííîãî ïåäàãîãè÷åñêîãî âîçäåéñòâèÿ.  çàäà÷è âîñïèòàòåëÿ äåòñêîãî ñàäà âõîäèò ïîìèìî ïëàíîìåðíîé ïîäãîòîâêè ê øêîëå, èçó÷åíèå íåáëàãîïðèÿòíûõ âàðèàíòîâ ïñèõè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ ðåáåíêà, ñ öåëüþ èõ êîððåêöèè, îðãàíèçóåò äåòñêóþ äåÿòåëüíîñòü îáùåíèå è ïîçíàíèå ñ òåì, ÷òîáû ñïîñîáñòâîâàòü ðàçâèòèþ íàèáîëåå âàæíûõ, ñ ïîçèöèè ïðåäñòîÿùåãî øêîëüíîãî îáó÷åíèÿ, ÷åðò ëè÷íîñòè è ïîâåäåíèÿ.

 ðàçíîîáðàçíûõ ôîðìàõ îáùåíèÿ ñ ðîäèòåëÿìè ñâîèõ âîñïèòàííèêîâ ïåäàãîã-âîñïèòàòåëü âûÿâëÿåò, êàêóþ ïîìîùü íóæíî îêàçàòü ñåìüÿì, â ðåêîìåíäàöèÿõ è ñîâåòàõ êàêèõ ñïåöèàëèñòîâ îíè íóæäàþòñÿ. Ïðè ýòîì ñëåäóåò ó÷èòûâàòü, ÷òî ñ ÷àñòüþ ðîäèòåëåé, ÷üè äåòè ïðèøëè â ïîäãîòîâèòåëüíóþ ãðóïïó ñðàçó èç ñåìüè, ñëåäóåò íàìåòèòü äîïîëíèòåëüíóþ ðàáîòó, ðàññêàçàòü î òîì, êàêîå áîëüøîå âëèÿíèå îêàçûâàþò óñëîâèÿ æèçíè íà ðàçâèòèå ðåáåíêà, î åäèíñòâå òðåáîâàíèé ê äåòÿì äåòñêîãî ñàäà è ñåìüè.

Òàêèì îáðàçîì, èçó÷èâ òðåáîâàíèÿ ïðåäúÿâëÿåìûå äåòÿì, èäóùèì â øêîëó è óñëîâèÿ ïîäãîòîâêè äåòåé ê øêîëå, ìû ïðèøëè ê âûâîäó, ÷òî íàèáîëåå îïòèìàëüíûì âàðèàíòîì ôîðìèðîâàíèÿ ó ðåáåíêà øêîëüíîé çðåëîñòè ÿâëÿåòñÿ òåñíîå âçàèìîäåéñòâèå ñåìüè è äåòñêîãî ñàäà, èõ ñîòðóäíè÷åñòâî ïî


Похожие работы

 
Тема: Проблемы взаимодействия семьи и детского дошкольного учреждения в формировании готовности ребенка к ...
Предмет/Тип: Педагогика (Диплом)
 
Тема: 2. Модель взаимодействия открытых систем Открытые системы и модель их взаимодействия. Эталонная модель взаимодействия открытых систем. Общая характеристика уровней эталонной модели. Понятия протокола и межуровневого интерфейса
Предмет/Тип: Другое (Реферат)
 
Тема: Зависимость типа привязанности ребенка ко взрослому от особенностей их взаимодействия (в семье и доме ребенка)
Предмет/Тип: Педагогика (Статья)
 
Тема: Зависимость типа привязанности ребенка ко взрослому от особенностей их взаимодействия (в семье и доме ребенка)
Предмет/Тип: Психология (Статья)
 
Тема: Коммуникационная модель взаимодействия власти и общества на примере Указа Президента РФ о формировании резерва управленческих кадров от 25 августа 2008 года
Предмет/Тип: Политология (Курсовая работа (т))

Интересная статья: Основы написания курсовой работы