Читать реферат по педагогике: "Смілянець Світлана Миколаївна. Програма гуртка 'Виразне читання', 4 клас. " Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Смілянець С.М.,

вчитель Уманської міської гімназії

Уманської міської ради

Програма гуртка „Виразне читання”, 4 клас Дана програма використовується для формування мовленнєвої культури, що сприяє всебічному розвитку особистості учня. Удосконалення вміння виразно читати українською мовою, в міру швидко, правильно, свідомо, виразно. Забезпечити активне засвоєння української лексики, розвиток усного зв’язного мовлення. Вимагає розуміння і практичного удосконалення техніки мовлення, тобто теоретико – практичних основ вимови: досконале володіння мовним апаратом, уміння правильно користуватися мовою і мовленням. Розвивати творчу фантазію, художні здібності. Навчати дітей розуміти і переживати зміст літературного твору, образного значення слова, уміння його творчо використовувати не лише на сцені, а й у побуті. Виробляти перші уміння акторського виконання певної ролі у власному чичужому сценарії. У цьому полягає мета гуртка.Заняття проводиться 1 раз на тиждень

На виконання програми гуртка відводиться 34 години на рік. Пояснювальна записка Учень –це чаша, яку потрібно наповнити, а факел слід запалити, пам’ятаючи, що в кожній людині є сонце, тільки не потрібно його гасити

Сократ У сучасних умовах гуманізації та демократизації, індивідуалізації та диференціації навчального процесу актуально звучать цінні дидактичні заповіді В. Сухомлинського: „Немає абстрактного учня... Мистецтво й майстерність навчання і виховання полягає в тому, щоб, розкривши сили і можливості кожної дитини, дати її радість успіху у розумовій праці. А це значить, що в навчанні має бути індивідуалізація - і у змісті розумової праці, і в характері завдань, і в часі.” Дитина народжується не з готовими здібностями, а тільки з їх задатками. Тому, якщо в певний час існують відповідні умови для розвитку цих задатків, розвиває їх швидко, невимушено, успішно. Такі діти в подальшому житті стають радісними, щасливими людьми, приносять користь собі і суспільству в цілому. Програма

Розділ I. Вступ

Виразне читання-основа виховання особистості. Предмет і завдання гуртка.

Розділ II. Засоби виразного читання

Техніка читання мовлення. Дихання. Голос. Дикція. Будова мовленнєвого апарату. Типи дихання: поверхневе, грудне, реберне, діафрагмальне. Вироблення постави, уміння володіти тілом у русі і спокої. Логічний наголос. Паузи. Типи пауз. Їх роль у смисловому оточенні тексту. Темп.

Розділ III. Засоби емоційно-образної виразності твору

Мистецтво образного бачення. Вироблення навичок фантазування. Творче ставлення читця до твору. Усне малювання прочитаного та прослуханого.

Міміка, жести, зв’язок з аудиторією.

Розділ IV. Сприймання й розуміння художнього твору

Сприйняття й розуміння художнього твору. Етапи роботи над твором. Аналіз тексту. Художні засоби мови. Способи викладу художнього матеріалу.

Розділ V. Різні жанри-різний характер виконання

Виразне читання прозових творів. Емоційність, простота. Особливості жанру байки, її будова. Казка-різновид фольклору, її будова. Глибока емоційність поезії. Народні пісні. Нариси і науково-популярні статті.

Розділ VI. Виразне читання і сценічна майстерність

Театр і його призначення. Драматизація. Написання сценарію.

Похожие работы