(Назад)
(Cкачать работу)доступность в обучении.
. Принцип прочности. Каждый учебный материал должен быть освоен и закреплен, иначе в дальнейшем его нельзя будет расширить и усовершенствовать. Поэтапное закрепление двигательных навыков особенно важно при освоении основных движений борца.
Изучение соревновательной техники национальной борьбы в соответствии с дидактическими принципами должно проходить таким образом, чтобы более простой учебный материал стал фундаментом для усвоения последующего более сложного материала. В то же время, состав изучаемых приемов должен обеспечивать простейшее соревновательное противоборство уже на учебно-тренировочном этапе подготовки.
Средства и методы обучения технике национальной борьбы
К средствам обучения относятся: словесные, демонстрационные, копирующие (повторение увиденного), лидирующие (вплоть до применения обучающих машин). двигательный техника борьба тренировка
Далее следует тренировка, как средство прочного усвоения учебного материала за счет многократного повторения движений с попутным исправлением ошибок.
Обучение и тренировка могут проводиться различными методами:
Сообщение знаний, как средство, может осуществляться [3, с. 115]:
словесными методами (лекция, рассказ);
демонстрационными методами (непосредственная демонстрация, демонстрация фильмов, слайдов).
Усвоение практического учебного материала (копирование) осуществляется путем расчлененного и целостного методов повторения, что автоматически переводит процесс обучения в процесс тренировки.
Таким образом, средства и методы - это двуединый процесс.
Упражнения как средство обеспечивают прочное усвоение приемов борьбы, способствуют укреплению опорно-двигательного аппарата учащегося, развитию всей вегетативной (питательной) сферы организма и облегчают усвоение тактико-технических построений в борьбе.
Как правило, совокупность физических упражнений разделяют по их конкретной принадлежности к специфической, спортивной деятельности и делят на общеразвивающие (подготовительные), специальные (подводящие, имитационные) и основные (соревновательные).
При решении педагогических задач в обучении большое значение имеет взаимодействие преподавателя и учащихся. Пути, по которым идет преподаватель, добиваясь решения задач обучения, называют методами обучения.
Действия педагога, направленные на оказание помощи занимающимся при выполнении движений и способствующие достижению окончательного результата, называют методическими приемами.
В организации учебного процесса преподаватель применяет методы слова, показа, упражнений, игровой. Каждый из методов не является универсальным, а поэтому они применяются в сочетании один с другим.
Выбор средств и методов определяется содержанием учебного материала, педагогической задачей, подготовленностью занимающихся, условиями занятий.
Устные средства передачи знаний. Объяснение, рассказ и беседа являются основными видами устной передачи знаний в обучении борьбе:
объяснение. При знакомстве с новым упражнением или приемом необходимо получить представление о закономерностях и правилах его выполнения. Главная функция объяснения заключается в том, что с его помощью тренер доказывает необходимость и
Похожие работы
Интересная статья: Основы написания курсовой работы