Читать другое по педагогике: "Иллюстрирование "Сказки о царе Салтане" А.С. Пушкина" Страница 4

(Назад) (Cкачать работу)

. Материалы для ученика: работа, начатая на прошлом занятии, гуашевые краски, кисточка (щетина), баночка для воды, тряпочка, фартук.

7. Материалы для учителя:

1) Иллюстрации И.Я. Билибина к сказкам "Царевна лягушка", "Сказка о царе Салтане", "Марья Моревна"; репродукции картин В.М. Васнецова "Богатыри", "Витязь на распутье"; репродукция картины М.А. Врубеля "Царевна-Лебедь";

2) Пособия с правильным и неправильным использованием цвета;

) Методическое пособие по созданию иллюстрации (этапы 3 и 4).

) Наглядные пособия с древнерусскими костюмами: мужскими и женскими.

8. Этапы урока:

1) Организационный момент (10 мин.);

2) Беседа (10 мин.);

) Рисование (50 мин.);

) Перерыв (10 мин.);

) Рисование (50 мин.);

) Подведение итогов (5 мин.).

Конспект урока

1) Организационный момент (10 мин.):

Дети достают принадлежности для рисования, обустраивают своё рабочее место. Учитель отмечает в журнала присутствующих и следит за тем, чтобы все как следует подготовились.

) Беседа (10 мин.):

Здравствуйте, ребята!

С каким понятием мы познакомились на прошлом занятии? Оно помогает нам построить гармоничное изображение (композиция). А кто помнит, как зовут художника, с которым мы познакомились на прошлом занятии? (Иван Билибин)

Правильно. Давайте ещё раз внимательно посмотрим на рисунки этого художника. Все эти иллюстрации чем-то похожи между собой. Какие общие черты вы можете выделить? (чёрная линия обводки, большие чистые (локальные) цвета, множество узоров)

Молодцы. Стиль, который включает в себя эти черты, так и прозвали - "билибинский". Иван Билибин работал тушью (обводка) и акварелью (цвет). Мы сегодня с вами будем работать гуашью. Вы уже с ней знакомы, но прежде вы ей пользовались как живописным материалом, а не графическим. Сегодня мы с вами занимаемся графикой, а не живописью, поэтому мы ей будем не писать, а рисовать и, например, в работе мы будем использовать чёрный цвет, в отличие от живописи.

композиция иллюстрация сказка салтан

На прошлом занятии все мы выполнили эскиз нашей иллюстрации и перенесли на большой формат. Сегодня мы делаем обводку и рисуем краской. Старайтесь обводить свой рисунок тонко.

Когда вы начнёте работать цветом, вам не нужно будет искать оттенки внутри одного цвета. Если вы рисуете красное платье - оно полностью будет одного оттенка. Но этот самый оттенок тоже нужно будет найти. Не берите никогда чистый цвет из банки. Смешивайте два-три цвета. Обратите внимание на доску. Здесь показаны две картинки. Это работы двух художников: один из них правильно работает цветом, а другой - нет. Как вы думаете, какая из картинок какому художнику принадлежит?

Когда начнёте вводить цвет, постарайтесь им рисовать очень близко к контуру, не оставляя белой бумаги, но и не заходя на чёрный контур, иначе он может смешаться с вашим цветом.

) Рисование (50 мин.):

Дети работают, учитель следит за ходом выполнения работы, проверяет, у всех ли всё правильно получается, при необходимости даёт кому-то совет и помогает преодолеть трудности.

) Перерыв (10 мин.):

Физкультминутка. А часы идут, идут Тик-так, тик-так,

В доме кто умеет так?

Это маятник в часах,

Отбивает каждый такт (Наклоны влево-вправо.)

А

Похожие работы