накормить и обогреть врага, а заодно и распространить среди них уверенность в том, что советская армия в конечном итоге победит, так как один их корабль моряков смог внести смуту в портовый город, около которого им пришлось по приказу врага остановиться.
В тексте выражена популярная в то время идея, что основная агрессия идёт от власти, а простой рабочий народ подчиняется из-за страха и неумения бороться против власти: в данном ключе советские граждане выступают в качестве просветителей-революционеров, несущих знание о свободе, и способных предотвратить войну с помощью агитпропаганды среди дружественного класса.
«Часовые спускались в столовую поодиночке, с опаской оглядываясь по сторонам, потом осмелели, накинулись на хлеб и на борщ, согрелись, развеселились и скоро дошли до того, что вместе с караульным начальником стали показывать на портреты, висевшие над столами, и вслух говорили:
«Сталин, Ленин, Ворошилов».
А новенькие немецкие винтовки мирно стояли в углу, под октябрьским номером стенгазеты, и, расходясь из столовой, часовые брали винтовки наизготовку и показывали: вот как они будут стрелять в Муссолини и в Франко. […]
Дошло уже до того, что некоторые часовые по-военному салютовали нашему флагу, но так, конечно, чтобы не видел никто из своих. У фашистов салют красному флагу - опасное дело, за это можно остаться без головы.
Наконец, фашисты не выдержали. Прислали лоцмана, убрали часовых и об’явили, что судно свободно. Уходя, часовые жали руки матросам и тихонько шептали:
«Вива Русия!» (Пионер, 1937, №3, 76-80).
Такие произведения стремились оправдать противников, которым, с точки зрения писателей и читателей, не повезло родиться в стране, правительство которого не может сопротивляться давлению извне, из-за чего им приходится быть подчинёнными власти, с политикой и действиями которой они не согласны.
В «Чиже» примерно до середины 1930-х годов работал раздел, куда дети могли написать свои вопросы, а специальный персонаж «Умная Маша» на них отвечала. В первом номере журнала за 1937 год, где рассказывалось про Гражданскую войну в Испании, были напечатаны письма советских щкольников, в которых говорилось, сколько денег они пожертвовали для испанских детей.
«Спасибо Умной Маше, меня надоумила. Давно хочу послать мои сбережения, не знала куда. Прошу переслать испанским детям мои сбережения - 6 руб. 7 коп. Тома Левина, 5 ½ лет».
«Прошу переслать испанским детям продукты. Буду собирать еще деньги. Пока посылаю 5 руб. 62 коп. Вызываю всех ребят, читателей «Чижа», собирать деньги испанским детям и помогать через редакцию «Чижа», пока их папы и мамы не победят фашистов. Таня Мочульская, 5 ½ лет».
«Прошу редакцию «Чижа» послать испанским детям на елку 1 рубль. Я знаю, что испанские трудящиеся борются за свою свободу с фашистами, хочу, чтобы рабочие победили. Женя Ларионова, 7 лет» (Чиж, 1937, №1, 29).
Постоянно напоминая детям, что в стране, поддерживающей коммунистические идеи, идёт война с фашистами, читателей делали наблюдателями Гражданской войны и через ощущение солидарности с горем и лишениями других детей и их родителей в Испании учили примерять на себя модель защитника Родины, отстаивающего свои убеждения в бою с фашистом. 3. «Внутренний враг» За 1930-е годы «Пионер» зарекомендовал себя как журнал,
Похожие работы
Тема: Неизбежность монополюсной цивилизации |
Предмет/Тип: Социология (Курсовая работа (п)) |
Тема: Албанцы и сербы: неизбежность сосуществования |
Предмет/Тип: Политология (Реферат) |
Тема: Юридическая глобализация: закономерность, неизбежность, перспективы |
Предмет/Тип: ТГП (Реферат) |
Тема: Становление и неизбежность принципата в Римской республике III-I вв. до н.э. |
Предмет/Тип: История (Контрольная работа) |
Тема: Становление и неизбежность принципата в Римской республике III-I вв. до н.э. |
Предмет/Тип: История (Реферат) |
Интересная статья: Основы написания курсовой работы