Читать лекция по биологии: "Взаимоотношение социального и биологического в эволюции человека. Антинаучная сущность «социального дарвинизма» и расизма" Страница 2
- 1
- 2
- 3
- 4
- . . .
- последняя »
Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!
нарастании степени взаимозависимости, взаимообусловленности общественно-практической деятельности и биологии, что обеспечило направленное преобразование гоминидов. Направление этой эволюции задавал труд. Она могла осуществляться только при наличии двух форм наследования - биологического, которое аккумулировало в себе результаты всех генетических преобразований, и социального, при котором опыт общественно-исторической практики передавался из поколения в поколение путем обучения. Единая социально-биологическая эволюция, или, как ее называют, гармонизирующая эволюция продолжалась в течение 20 млн лет, и, хотя роль социального постепенно нарастала, все же можно сказать, что сущность предков человека оставалась в основном биологической. Взаимообусловленность социального и биологического была связана как с наличием двух форм наследования, так и с постепенным формированием социального в качестве ведущего фактора развития. Так возникли и начали свое существование, с одной стороны, социальная форма движения материи, а с другой - особая фаза биологической эволюции предков человека. Появление социальной формы движения материи в корне изменило принципы приспособленности человека к условиям окружающей среды. Предки человека в своей эволюции изменяли не только свою биологическую природу и содержание социального наследования, но и природу - в соответствии со своими нуждами. Многие приспособительные структуры и функции, столь важные для животных предков человека, постепенно утрачивали свое значение. В новых условиях побеждал не самый сильный, быстрый, обладающий более острыми когтями и т. д., а группы с наиболее высоким уровнем социальной организации и общественно-трудовой деятельности, со все более усложнявшимися формами воспитания, т. е. с передачей потомкам опыта истории, что требовало эволюционного развития мозга. В процессе изменения природы под влиянием все возраставших социальных потребностей, в биологии предков человека появился целый комплекс телесных особенностей, и в первую очередь мозга, который у представителей Homo sapiens достиг невероятной сложности (это касается и его строения, и функций). То было время нескончаемых скачков, в результате которых возникали переходные виды. Ф. Энгельс писал: «...промежуточные звенья доказывают только, что в природе нет скачков именно потому, что она слагается сплошь из скачков». Огромный по важности скачок 40 тыс. лет назад вызвал к жизни особый вид - Homo sapiens. Возник, по словам Ф. Энгельса, «готовый человек». Биологическое утратило для него свое сущностное значение. ГЛАВНЫЕ МОМЕНТЫ В ПРОБЛЕМЕ ДИАЛЕКТИКИ СОЦИАЛЬНОГО И БИОЛОГИЧЕСКОГО Понимание диалектики биологического и социального в переходный от животных к предку человека и к Homo sapiens период наиболее важно в сложной проблеме соотношения биологического и социального в человеке. В науке делались попытки восстановить старую идею двойственного происхождения человека. Так, на ХVI Всемирном философском конгрессе в Дюссельдорфе (1978) французский ученый Э. Маркс заявил, что человек, имея животное происхождение, в биологическом плане до сих пор остается таковым. Вместе с тем он является носителем духовного начала. Духовного в неживой природе нет, и она не могла дать человеку того, чего не имеет. Отсюда, по мнению Маркса, следует, что
- 1
- 2
- 3
- 4
- . . .
- последняя »
Похожие работы
| Тема: Анализ показателей биологического возраста студентов в учреждении образования ГГУ имени Франциска Скорины, биологического факультета и учителей "Средней школы №2" г. Хотимска |
| Предмет/Тип: Биология (Диплом) |
| Тема: Иудаизм - теория и практика расизма |
| Предмет/Тип: Религиоведение (Реферат) |
| Тема: Критика расизма. О двух сторонах всякого вопроса |
| Предмет/Тип: Философия (Резюме / рецензия) |
| Тема: Критика расизма. О двух сторонах всякого вопроса |
| Предмет/Тип: Философия (Реферат) |
| Тема: Иудаизм - теория и практика расизма |
| Предмет/Тип: Религиоведение (Реферат) |
Интересная статья: Быстрое написание курсовой работы

(Назад)
(Cкачать работу)