А тебе водить пора!
**********
На златом крыльце сидели:
Царь, царевич,
Король, королевич,
Сапожник, портной.
Кто ты будешь такой?
Выбирай поскорей,
Не задерживай добрых
И мудрых людей!
**********
В синем море-океане
Золотой стружок плывёт.
А на острове Буяне
Роща белая растёт.
Станем думать да гадать,
Как берёзки сосчитать?
Как ни думай, ни гадай,
Только нас ты догоняй!
**********
Забрался медведь в колоду,
Захотелось ему мёду.
Кто не верит – погляди
И из круга выходи.
**********
Шёл утёнок по дорожке,
Видит он – лежат сапожки.
Стал сапожки он носить,
Выходи, тебе водить.
**********
Шел котик по лавочке, Раздавал булавочки. Шел по скамеечке — Раздавал копеечки: Кому десять, кому пять, Выходи, тебе искать!
**********
Шышел-мышел, Взял, да вышел.
**********
Шла веселая собака, Чики-брики-гав! А за ней бежали гуси, Головы задрав, А за ними - поросенок, Чики-брики-хрю! Чики-брики, повтори-ка, Что я говорю? Реферат по курсовой работе на тему “Белорусские народные игры как средство патриотического воспитания”
Цель исследования данной проблемы является: раскрыть влияние белорусских народных игр на патриотическое воспитание дошкольников.
Объект исследования - патриотическое воспитание дошкольников.
Предметом исследования является белорусские народные игры.
Задачи: 1. Раскрыть сущность содержания понятия «патриотическое воспитание».
2.Описать систему белорусских народных игр патриотического направления.
3.Раскрыть условия реализации исследования белорусских народных игр в педагогическом процессе учреждения дошкольного образования.
4.Исследовать уровень патриотического воспитания детей старшей группы.
5.Реализовать условия использования белорусских народных игр в педагогическом процессе.
6.Оценить результативность условий исследования белорусских народных игр в педагогическом процессе.
Ключевые слова:
Патриотизм- любовь к своему отечеству, преданность своему народу и ответственность перед ним, готовность к любым жертвам и подвигам во имя интересов совей Родины.
Игра- вид непродуктивной деятельности, мотив которой заключается не в её результатах, а в самом процессе; она не связана с тяжёлым физическим трудом и доставляет удовольствие играющим
Народная игра- это одно из средств сохранения и передачи общечеловеческих ценностей и традиций народа. Посредством народной игры ребёнок входит в социум, осваивает нравственный, трудовой и эстетический опыт предыдущих поколений.
Система- целое, составленное из частей; соединение, совокупность элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом, которая образует определенную целостность, единство.
Патриотическое воспитание дошкольников- взаимодействие взрослого и детей в совместной деятельности и общении, которое нацелено на раскрытие и формирование в ребёнке общечеловеческих качеств личности, приобщение к истокам национальной региональной культуры, природе родного края, воспитание эмоционально-действенного отношения, чувства сопричастности, привязанности к окружающим.
Результаты исследования: Мы выяснили, что использование белорусских
Похожие работы
Тема: СПЕЦИФИКА МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ |
Предмет/Тип: Педагогика (Курсовая работа (п)) |
Тема: Основы правового воспитания дошкольников |
Предмет/Тип: Педагогика (Диплом) |
Тема: Сезонное физическое воспитания дошкольников |
Предмет/Тип: Педагогика (Контрольная работа) |
Тема: Специфика музыкального воспитания дошкольников |
Предмет/Тип: Педагогика (Реферат) |
Тема: Специфика музыкального воспитания дошкольников |
Предмет/Тип: Педагогика (Реферат) |
Интересная статья: Основы написания курсовой работы