Читать курсовая по педагогике: "Формирование социальных умений у детей старшего дошкольного возраста в условиях православного детского сада" Страница 2


назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

направлений Федерального образовательного стандарта. В этой связи процесс социально-коммуникативного развития детей ориентирован на усвоение норм и ценностей, которые приняты в обществе, усвоение моральных и нравственных ценностей; развитие процесса эффективного взаимодействия ребёнка с ровесниками и взрослыми; становление самостоятельности, саморегуляции и целенаправленности собственных действий; развитие эмоционального и социального интеллекта, развитие эмоциональной отзывчивости и эмпатии. Также особое внимание уделяется формированию готовности дошкольников к совместному взаимодействию со сверстниками, формированию уважительного отношения и принадлежности к своей семье и к социуму; формированию позитивных установок к разнообразным видам общественной деятельности.

Существенное значение в процессе социального развития приобретает социальный опыт как результат усвоения общественного опыта. При этом особую важность приобретает образовательная среда, в которую помещен ребенок-дошкольник. Наше видение данной проблемы и обусловило выбор темы курсовой работы: «Формирование социальных умений у детей старшего дошкольного возраста в условиях православного детского сада».

Цель исследования: выявление особенностей формирования социальных умений в дошкольном образовательном учреждении

Объект исследования: процесс социализации детей дошкольного возраста.

Предмет исследования: педагогические условия, способствующие эффективному формированию социальных умений в условиях ДОО.

В соответствии с целью исследования были поставлены следующие задачи:

1. Рассмотреть проблему формирования социальных умений детей дошкольного возраста с точки зрения в рамках современной системы дошкольного образования.

2. Проанализировать и охарактеризовать понятие «социальные умения», выявив его сущность и основные характеристики.

. Охарактеризовать особенности формирования социальных умений в условиях образовательной среды дошкольного учреждения образования.

. Выявить уровень сформированности социальных умений детей дошкольного возраста.

. Определить основные направления работы по формированию социальных умений дошкольников в учреждении образования православной направленности.

Решение поставленных задач осуществлялось с помощью следующих методов исследования:

· теоретических: изучение и анализ психолого-педагогической, социально-педагогической и научно-методической литературы по теме исследования; синтез, классификация, систематизация идей исследования;

· эмпирических: наблюдение; беседа; обобщение педагогического опыта; диагностические методы (анкетирование, интервьюирование, оценивание результатов деятельности детей, качественная и количественная обработка результатов опытно-экспериментальной работы).

Экспериментальная база: Храм святой мученицы Татианы при Омском государственном университете им. Ф.М. Достоевского. 1. Теоретическое обоснование проблемы формирования социальных умений у детей дошкольного возраста .1 Формирование навыков социального взаимодействия у детей дошкольного возраста как социально-педагогическая проблема Современная система дошкольного образования ориентируется на формирование



Интересная статья: Быстрое написание курсовой работы