Читать курсовая по психологии: "Психолого-педагогические условия преодоления эмоционального неблагополучия (страхов) у детей дошкольного возраста" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Психолого-педагогические условия преодоления эмоционального неблагополучия (страхов) у детей дошкольного возраста год

СодержаниеВведение

Глава 1. Страх как причина эмоционального неблагополучия детей дошкольного возраста

1.1 Теоретическое исследование особенностей детских страхов в работах зарубежных и отечественных исследователей

1.2 Природа детских страхов

1.3 Особенности детских страхов

.4 Условия, необходимые для преодоления страхов у детей

Глава 2. Психолого-педагогические условия преодоления эмоционального неблагополучия (страхов) у детей дошкольного возраста

2.1 Диагностика эмоциональной сферы

2.2 Организация практической деятельности по преодолению страхов у детей дошкольного возраста

2.3 Анализ результатов работы

Заключение

Список литературы

Приложение

детский страх эмоциональный дошкольный

Введение В ситуации социальной нестабильности на современного ребенка обрушивается множество неблагоприятных факторов, способных не только затормозить развитие потенциальных возможностей личности, но и повернуть процесс ее развития вспять. Поэтому большое внимание проблеме страха уделяется в работах отечественных психологов и психотерапевтов, которые отмечают рост числа детей с разнообразными страхами, повышенной возбудимостью и тревожностью.

Детские страхи в той или иной степени обусловлены возрастными особенностями и имеют временный характер. Однако те детские страхи, которые сохраняются длительное время и тяжело переживаются ребёнком, говорит о нервной ослабленности малыша, неправильном поведении родителей, конфликтных отношениях в семье и в целом являются признаком неблагополучия. Большинство причин, как отмечают психологи, лежат в области семейных отношений, таких как попустительство, непоследовательность в воспитании, отрицательное или слишком требовательное отношение к ребёнку, которое порождает в нём тревогу и затем формирует враждебность к миру.

Психика ребенка отличается обостренной восприимчивостью, ранимостью, неспособностью противостоять неблагоприятным воздействиям. Невротические страхи появляются в результате длительных и неразрешимых переживаний или острых психических потрясений, часто на фоне болезненного перенапряжения нервных процессов. Поэтому невротические страхи требуют особого внимания психологов, педагогов и родителей, так как при наличии таких страхов ребенок становится скованным, напряженным. Его поведение характеризуется пассивностью, развивается аффективная замкнутость. В связи с этим остро встает вопрос ранней диагностики невротических страхов.

Страхи, эмоциональные нарушения поддаются коррекции и без последствий проходят у детей до десяти лет. Поэтому чрезвычайно важно своевременно обращаться к специалисту, принять меры по преодолению фобий у ребёнка. B связи с этим, наиболее актуальной для практической психологии и педагогики, является задача: поиска наиболее эффективных путей выявления и преодоления психического неблагополучия ребёнка.

Актуальность темы: В последнее время вопросы диагностики и коррекции страхов приобрели, важное значение, ввиду их довольно широкого распространения среди детей. Если про многие детские проблемы можно сказать, что скорее всего ребенок

Похожие работы