Читать курсовая по педагогике: "Особенности запоминания детей дошкольного возраста в различных видах деятельности" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

ОГЛАВЛЕНИЕ Введение

Глава 1. Теоретические основы проблемы запоминания детей дошкольного возраста в различных видах деятельности

.1 Понятие «запоминание» в психолого-педагогической литературе

.2 Содержание и сущность процесса запоминания у дошкольников в различных видах деятельности

.3 Средства и методы формирования запоминания у детей дошкольного возраста

Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование особенностей запоминания детей старшего дошкольного возраста в различных видах деятельности

.1 Диагностика уровня сформированности запоминания старших дошкольников

.2 Реализация средств формирования запоминания детей старшего дошкольного возраста в различных видах деятельности

.3 Анализ эффективности реализованных мероприятий по формированию запоминания детей старшего дошкольного возраста

Заключение

Список литературы

Приложение

ВВЕДЕНИЕ Запоминание - это сложный психический процесс, состоящий из нескольких частных процессов, связанных друг с другом. Запоминание позволяет накапливать, сохранять и впоследствии использовать личный жизненный опыт. Все закрепление знаний и навыков относится к работе памяти. Соответственно этому перед психологической наукой стоит ряд сложных проблем, входящих в раздел изучения процессов запоминания. Это ставит задачу изучения того, как запечатлеваются следы, каковы физиологические механизмы этого процесса, какие условия содействуют этому запечатлению, каковы его границы, какие приемы могут позволить решить объем запечатленного материала.

Изучение процесса запоминания и применение его свойств на практике позволяет глубже понять психологию памяти человека. В настоящее время можно отметить недостаточность фундаментальных исследований особенностей запоминания в дошкольном возрасте, многие теоретические разработки нуждаются в дальнейшем усовершенствовании. Именно поэтому сейчас необходимо разработка теоретически обоснованной концепции, рассматривающей ключевые особенности запоминания детей в дошкольном возрасте в различных видах деятельности. Все это и обусловило актуальность темы исследования.

В процессе исследования проблемы запоминания детей дошкольного возраста нами было выявлено противоречие между необходимостью формирования запоминания детей в различных видах деятельности и отсутствием механизма его реализации в реальной практике специалистов ДОУ.

Выявленное противоречие позволило обозначить проблему исследования, которая заключается в преодолении противоречия путем поиска средств, обеспечивающих формирование запоминания детей старшего дошкольного возраста в различных видах деятельности.

Актуальность проблемы обусловила выбор темы исследования: «Особенности запоминания детей дошкольного возраста в различных видах деятельности».

Цель исследования: определить особенности запоминания детей старшего дошкольного возраста в различных видах деятельности.

Объект исследования: процесс запоминания детей старшего дошкольного возраста.

Предмет исследования: особенности запоминания детей старшего дошкольного возраста в различных видах деятельности.

Гипотеза исследования: несформированность запоминания детей старшего дошкольного возраста в

Похожие работы