Читать курсовая по педагогике: "Особенности формирования УУД в процессе формирования личности" (автор: Ана) Страница 1


назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«ИВАНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Шуйский филиал ИвГУ Кафедра педагогики и специального образования КУРСОВАЯ РАБОТАОсобенности формирования универсальных учебных действий (УУД) в процессе развития личности

Направление подготовки:

44.03.01. Педагогическое образование

Направленность (профиль) образовательной программы

Филологическое образование

Курсовую работу выполнил:

cтудент 2 курса очной формы обучения историко-филологического факультета______________ Канаева Анастасия Алексеевна

Руководитель курсовой работы:

доцент кафедры педагогики и специального образования, кандидат психологических наук Плисенко Надежда Викторовна

Дата сдачи курсовой работы:

«_____» _______________2019 г.

«Допустить к защите»

Руководитель курсовой работы___________________ Н.В.Плисенко«_____» _______________2019 г.

Работа защищена с оценкой «______________________»

Члены комиссии_____________ / ___________________/подписьИ.О. Фамилия_____________ / ___________________/подписьИ.О. Фамилия«_____» __________________2019 г.

Шуя, 2019

Оглавление

Введение 4 Глава 1. Теоретические основы формирования универсальных учебных действий (УУД) и личности подростка 7 1.1. Сущность понятия «Универсальные учебные действия» 7 1.2. Виды универсальных учебных действий 11 1.3. Возрастные особенности личности младшего подростка 16 1.4. Пути и особенности формирования универсальных учебных действий в процессе развития личности 17 Вывод 23 Глава 2. Анализ результатов исследования универсальных учебных действий учащихся 5-го класса гимназии №44 г. Иваново 25 2.1. Анализ сформированности познавательных и регулятивных универсальных учебных действий у развивающейся личности 25 2.2. Анализ сформированности личностных универсальных учебных действий у развивающейся личности 30 2.3. Анализ сформированности коммуникативных универсальных учебных действий и их проявление в личности подростка 34 Вывод 37 Заключение 38 Список использованной литературы 39 Приложение 40 Приложение №1. Методика «ГИТ». Тест №1. 40 Приложение №2. Методика «ГИТ». Тест №2. 42 Приложение №3. Методика «ГИТ». Тест №3. 44 Приложение №4. Методика «ГИТ». Тест №4. 46 Приложение №5. Методика «ГИТ». Тест №5. 47 Приложение №6. Методика «ГИТ». Тест №6. 48 Приложение №7. Методика «ГИТ». Тест №7 50 Приложение №8. Ключи к тестам 51 Приложение №9. Диагностика мотивации учения и эмоционального отношения к учению в средних классах школы 53

Введение

Время идёт, общество подвергается изменениям и в настоящее время, чтобы быть востребованным и полезно-значимым, человек должен проявлять инициативность, творческую активность в своей или иной деятельности, уметь по-своему взглянуть на какую-либо проблему, а также быть автономным и уникальным. Это качества самоактуализирующейся личности. Самоактуализация человека, то есть его стремление к наиболее полному выявлению и развитию своих личностных возможностей, занимает главенствующее место в пирамиде потребностей известного американского психолога



Интересная статья: Быстрое написание курсовой работы