Читать курсовая по медицине, физкультуре, здравоохранению: "Исследование воздействия гимнастических упражнений на формирование личной физической культуры школьн..." Страница 3

(Назад) (Cкачать работу)

При множестве зачастую противоречивых взглядов на культуру наиболее интегративными признаются [13] следующие концепции:

а) концепция культуры, основанная на раскрытии процесса культурного развития;

б) концепция, акцентирующая внимание на духовном производстве;

в) подход к культуре, основанный на сознательной организации и управлении поведением и жизнедеятельностью людей.

В современной литературе освещаются различные подходы к выявлению и сущности, и компонентного состава физической культуры. Отмечается [7], что физическая культура связывается:

1) с деятельностью, направленной на физическое совершенствование человека;

2) с совокупностью интеллектуального, социально-психологического и двигательного компонентов, с системой потребностей, способностей, деятельности, отношений и институтов, базирующейся на развитии физических качеств, с формами ее организации (компонентами, подсистемами).

Физическая культура рассматривается с деятельной и результативной стороны [15], в единстве предметных и личностных ценностей [8]. Есть попытки сформировать более интегративное представление о сущности физической культуры [7], которое базируется на названных концепциях, синтезирующих односторонние представления о физической культуре в единую системную модель.

Отмечается, что эти концепции согласуются с общим процессом культурного развития. Они устанавливают связь культуры с духовным производством, с преобразованием природной, социальной среды и природы самого человека. Поэтому данные подходы и концепции могут служить основой для изучения разнообразных аспектов физической культуры человека с позиции медико-биологического, педагогического, психологического, социологического, культуроведческого и философского знания.

С позиций методологического подхода основным путем воспитания личной физической культуры у школьников признается воспитание ее в процессе различных видов физкультурной деятельности, направленной на их физическое совершенствование. Физкультурная деятельность является методологической основой и системообразующим фактором воспитания личной физической культуры у учащейся молодежи.

Физкультурная деятельность как система и целостность является метасистемой для более мелких систем: учебной, внеклассной, внешкольной и внутрисемейной физкультурной деятельности школьников.

На современном научном уровне недостаточно рассматривать явления и процессы на основе механической системы (простой суммы составляющих компонентов), нужно рассматривать систему, как органическую, связанную с ее философским, культурологическим и психолого-педагогическим осмыслением.

С культурологических позиций воспитание личной физической культуры у школьника - это освоение ими общественных (материальных и духовных) ценностей физической культуры, то есть превращение их в личные ценности [6, 9, 11 и др.]. Личная ценность - это свойство того или иного общественного предмета или явления удовлетворять потребности, мотивы и интересы личности [16].

Поэтому с психолого-педагогических позиций воспитание личной физической культуры у школьников представляется как воспитание у них

Похожие работы