Читать контрольная по педагогике: "Хохломская роспись" Страница 12

(Назад) (Cкачать работу)

Известно, что именно, причем посильные, задания наиболее цепко держат внимание ребят. Сложность, доступная для ребят, и новизна - основные причины интереса.

Новизна, в первую очередь связана с содержанием информации и способами ее передачи. Задания на проявление наблюдательности, внимания, выдумки, фантазии носят соревновательный характер.

Некоторые способы организации начала занятия:

1. Задания с опорой на жизненный опыт, смекалку.

2. Задания на тренировку памяти, наблюдательности, на поиск закономерностей по материалу уже хорошо усвоенному.

. Задание на выявление ошибок.

. «Мозговой штурм» по решению сложного задания.

. Работа со специальной литературой, справочниками по теме.

. Исследовательские задания.

. Составление сказки, кроссворда по предыдущим темам, связанным с новой темой.

. Выступления «солистов» - учеников, которые заранее подготовили выступления, рефераты по теме.

Одним из основных этапов учебного занятия является изложение нового материала педагогом. От того, насколько материал будет подан интересно и грамотно, зависит эффективность усвоения учащимися данной темы, раздела.

Основными требованиями к изложению материала педагогом являются:

- значительность, содержательность, точность;

- логичность, последовательность;

- краткость;

- аргументированность, убедительность;

- соответствие нормам ораторской речи:

а) выразительность, использование приемов новизны, взаимодействия, соучастия, персонификации, образность, проблемность ситуации, риторический вопрос, пауза;

б) артистизм, эмоциональность, дикция, оптимальный темп речи, соответствие интонации содержанию, умелое использование мимики, жестов;

в) соразмерность композиционных частей материала: вступления, основной части, заключения.

Основные ошибки педагогов в изложении нового материала:

1. Недостаточная последовательность.

2. Отвлечение от темы.

. Многословие.

. Нечеткие формулировки основных положений и вопросов учащимся.

. Нарушения в логике изложения; неумение отделить исходное положение от следствия, недостаточно четкое расчленение постулата и аргумента.

Хохломская роспись - это вид художественной обработки дерева. Возникло это искусство в конце 18 века в Заволжье (село Хохлома Горьковской области). Зарождение хохломского промысла искусствоведы относят ко второй половине XVII века. Впервые упоминание об этом селе встречается в документах XVI века. Еще при Иване Грозном о Хохломе знали как о лесном участке под названием «Хохломская Ухожея» (Ухожея - место, расчищенное от леса под пашню). Деревянная посуда с самых древних времен была у русского человека в большом употреблении: ковши и скобкари в форме плывущей птицы, круглые братины, обеденные миски, ложки разных форм и размеров найдены в археологических раскопках еще X-XIII веков. Есть образцы, которые датируются несколькими тысячелетиями.

Хохломская роспись в своей повседневной работе использует технологический процесс по изготовлению продукции с хохломскими узорами или орнаментом, защищенный более 60 патентами на изобретения, промышленными

Похожие работы