Читать диссертация по педагогике: "Проектирование познавательной среды для выпускников общеобразовательной школы в системе дополнительн..." Страница 1

Введение…………………………………………………………………………

3

ГЛАВА 1. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В ОБРАЗОВАНИИ КАК СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ФЕНОМЕН………………..

16

1.1. Общеобразовательная школа в системе диверсификации образования……………………………………………………………………...

16

1.2. Проектирование социобразовательной среды как фактор целостного развития личности………………………………………………………………

37

1.3. Педагогические условия развития познавательной деятельности обучающихся…………………………………………………………………….

60

ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ ………………………………………………

86

ГЛАВА 2. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК ОБЪЕКТ ПОЛИДИСЦИПЛИНАРНОГО ИЗУЧЕНИЯ………………………………….

89

2.1. Полидисциплинарное изучение образования в рамках различных научных подходов………………………………………………………………

89

2.2. Содержание дополнительного образования как детерминанта образовательных парадигм……………………………………………………..

103

2.3. Взаимодействие школьников с окружающей средой: субъект-объектный воспитательный анализ……………………………………………

128

ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ …………………………………………….

148

ГЛАВА 3. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ СОЗДАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ ВЫПУСКНИКОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ…………………………………….

151

3.1. Реализация принципа проектирования познавательной среды в системе дополнительного образования в условиях модернизации деятельности ……………………………………………………………………

151

3.2. Педагогические условия реализации личностной концепции выпускников общеобразовательной школы в системе дополнительного образования (на материале изучения иностранного языка)………………….

156

3.3. Результаты опытно-экспериментального исследования………………...

175

ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ ……………………………………………..

182

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….

183

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………………………..

187

ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………

200