Читать диплом по педагогике: "Сотрудничество дошкольных образовательных учреждений с семьей в физическом воспитании дошкольников" Страница 2


назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

общеобразовательной программы дошкольного образования" определено, что образовательная деятельность, осуществляется в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения), а также в ходе режимных моментов, в самостоятельной деятельности детей и во взаимодействии с семьями воспитанников ДОУ.

Согласно Федеральных Государственных Требований (ФГТ) выделяют 4 основных направления развития дошкольников:

§ физическое;

§ социально-личностное;

§ познавательно-речевое;

§ художественно-эстетическое.

Физическое направление развития в свою очередь включает следующие образовательные области:

§ физическое развитие: физическая культура;

§ физическое развитие: здоровье;

В программах для дошкольных образовательных учреждений («Детство», «Радуга», «Успех», «От рождения до школы») в значительной мере прослеживается реализация образовательной функции по формированию здоровья и физическому развитию дошкольника. Так, например, программа «Детство» условно разделена на 2 части: первая часть включает в себя развитие представления у дошкольников практических умений и навыков самообслуживания. Вторая часть определяет основные задачи физического воспитания дошкольников, включает перечень и содержание основных физических упражнений.

Программа «Радуга», в свою очередь, уделяет особое внимание организации оздоровительных мероприятий в режиме дня. Вместе с тем не раскрыты в полной мере средства использования потенциала взаимодействия ДОУ и семьи по формированию ЗОЖ у детей.

Подготовка воспитателей к взаимодействию с семьей в решении проблем физического воспитания детей является одним из важнейших направлений совершенствования профессиональной подготовки.

В течение долгого времени система образования существовала изолированно от семьи, забывая о том, что особенно для детей дошкольного возраста авторитет и мнение родителей являются определяющими в понимании мира, в принятии решения и т.д. Включение родителей в процесс воспитания, образования и оздоровления ребенка позволяет эффективнее построить единое образовательное пространство, о котором так много пишут в последнее время.

Соединить усилия педагогов, психологов, медиков и родителей для разработки и реализации единой программы развития и оздоровления ребенка в семье и школе, решить главную задачу работы современного образовательного учреждения возможно только при условии специальной подготовки и педагогов, и родителей.

Актуальность проблемы, ее недостаточная теоретическая и методическая разработанность на современном этапе обусловили выбор темы дипломной работы «Сотрудничество дошкольного образовательного учреждения и семьи в физическом воспитании дошкольников»

Объект исследования - физическое воспитание детей.

Предмет исследования - сотрудничество дошкольного образовательного учреждения и семьи в физическом воспитании дошкольников.

Цель исследования - определить и обосновать педагогические условия сотрудничества дошкольного образовательного учреждения и семьи в физическом воспитании старших дошкольников.

Предмет, цель и гипотеза исследования



Интересная статья: Быстрое написание курсовой работы