Читать диплом по педагогике: "Повышение уровня математической подготовки учащихся средствами систематизации учебного материала на примере изучения темы "Показательные и логарифмические уравнения" в курсе Алгебры и начал анализа в 10 классе" Страница 2

(Назад) (Cкачать работу)

Проблемами систематизации занимались Шаталов В.Ф., Давыдов В.В., Виленкин Н.Я., Сохор А.М., Крамор В.С, Епишева О.В. и др.

Системность - есть всеобщее свойство материи, форма ее существования, а значит, и неотъемлемое свойство человеческой практики. Она является показателем качества результатов любой человеческой деятельности. Появление проблемы в деятельности - признак недостаточной системности, решение проблемы - результат повышение уровня системности.

Если на уроках математики используются наглядные пособия, схемы, структуры, алгоритмы, то изложение материала становится более доступным и понятным, помогает глубже и прочнее усвоить его, повышает эффективность и качество урока, это способствует более прочному и глубокому усвоению знаний, получаемых на уроках.

Объект исследования - Процесс систематизации учебного материала учащимися, направленный на повышение математической подготовки.

Предмет исследования - Методика изучения темы «Показательные и логарифмические уравнения» с использованием средств систематизации учебного материала на уроках алгебры в 10 классе, направленная на повышение математической подготовки.

Цель - Разработать методику преподавания, систему заданий по теме «Показательные и логарифмические уравнения», направленную на повышение математической подготовки учащихся и провести эксперимент.

Задачи:

Проанализировать психолого-педагогическую, методическую и учебную литературу по проблеме исследования; Разработать систему заданий на систематизацию учебного материала по теме «Показательные и логарифмические уравнения» 3 уровней; Разработать методику преподавания темы «Показательные и логарифмические уравнения» на основе систематизации, направленную на повышение математической подготовки Экспериментально проверить эффективность разработанной методики.

Для решения поставленных задач используются методы исследования:

· теоретический анализ психолого-педагогической и методической литературы по исследуемой проблеме.

· анализ учебных программ, учебников, учебно-методических пособий по математике для 10 класса по исследуемой проблеме.

· экспериментальная проверка и оценка основных положений исследования.

Гипотеза: разработанная методика изучения темы «Показательные и логарифмические уравнения», с использованием средств систематизации повысит математическую подготовку учащихся.

Практическая значимость состоит в разработке методических рекомендаций изучаемой темы «Показательные и логарифмические уравнения» для организации учебной деятельности:

· спроектированы цели;

· выбраны методы;

· разработана система заданий;

· разработаны средства наглядности, средства контроля, методические рекомендации для учителей и студентов в форме системы уроков, различные средства систематизации, система уроков.

Предложенные методические рекомендации могут быть использованы в работе учителей математики, студентов педагогических вузов и колледжей.

Апробация и внедрение

Похожие работы