Читать диплом по психологии: "Факторы, влияющие на эмоциональное состояние детей раннего возраста" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Факторы, влияющие на эмоциональное состояние детей раннего возраста Содержание Введение

1. Трактовка понятия эмоций

.1 Характеристика эмоций

.2 Эмоции и личность

. Особенности развития эмоций детей раннего возраста

.1 Эмоциональное развитие детей в раннем возрасте

.2 Кризис 3-х лет

. Факторы, влияющие на эмоциональное состояние детей раннего возраста

3.2 Причины эмоционального неблагополучия детей в раннем детстве

. Способы гармонизации эмоционального состояния детей раннего возраста

.1 Создание эмоционально благоприятной атмосферы в группе

.2 Формирование чувства уверенности в окружающем

.3 Педагогическое просвещение родителей по вопросам адаптации детей

.4 Совместные игры для детей раннего возраста и воспитателей

.5 Изобразительная деятельность и музыка как вспомогательные средства, способствующие коррекции поведения

Заключение

Список литературы Введение

эмоция личность дети гармонизация

Человек как субъект практической и теоретической деятельности, который познает и изменяет мир, не является ни бесстрастным созерцателем того, что происходит вокруг него, ни таким, же бесстрастным автоматом, производящим те или иные действия наподобие хорошо слаженной машины. Действуя, он не только производит те или иные изменения в природе, в предметном мире, но и воздействует на других людей и сам испытывает воздействия, идущие от них и от своих собственных действий и поступков, изменяющих его взаимоотношения с окружающими; он переживает то, что с ним происходит и им совершается; он относится определенным образом к тому, что его окружает. Переживание этого отношения человека к окружающему составляет сферу чувств или эмоций. Чувство человека - это отношение его к миру, к тому, что он испытывает и делает, в форме непосредственного переживания.

Раннее детство - первый период психического развития ребенка и поэтому самый ответственный. В это время закладываются основы всех психических свойств и качеств личности, познавательных процессов и видов деятельности. Именно в этом возрасте педагог находится с ребенком в самых близких отношениях, принимает в его развитии самое деятельное участие. А значит, наряду с педагогикой и частными методиками, курс детской психологии является одним из основных в подготовке воспитателей дошкольных учреждений.

В данной работе рассматривается трактовка понятия "эмоций", как сложного и многостороннего явления.

Особенности эмоционального развития детей раннего возраста изучали: Выготский Л.С., Кулагина И.Ю., Урунтаева Г.А., Волосова Е.Б. и др.

На фоне всех выдающихся достижений западной психологии подлинный революционный переворот в детской психологии совершил Л.С. Выготский. Он предложил новое понимание хода, условий, источника, формы, специфики, движущих сил психического развития ребенка; он описал стадии детского развития и переходы между ними, выявил и сформулировал основные законы психического развития ребенка.

Л.С. Выготский избрал областью своего исследования психологию сознания. Л.С. Выготский разработал учение о возрасте как единице детского развития и показал его структуру и динамику. Он заложил основы детской (возрастной) психологии, в

Похожие работы