Читать диплом по педагогике: "Развитие мыслительной деятельности школьников на уроках математики с применением игровых технологий" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Введение Актуальность. Современные социально-экономические условия ведут за собой ужесточение требований к образованию. Школа играет решающую роль в становлении и развитии активной личности учащихся.

Многие ученые считают, что развитие мыслительной деятельности является главным условием развития творческой личности учащихся (Л.С. Выготский, Н.Ф. Талызина, С. Аренова и др.). Успешное овладение познавательной деятельностью напрямую зависит от сформированности познавательных интересов у учащихся.

В настоящее время существует острая социальная потребность в творчестве и творческих индивидах. Развитие у школьников творческого мышления одна из важнейших задач в сегодняшней школе. Стремление реализовать себя, проявить свои возможности - это то направляющее начало, которое проявляется во всех формах человеческой жизни - стремление к развитию, расширению, совершенствованию, зрелости, тенденция к выражению и проявлению всех способностей организма и «я».

Математика на протяжении всей истории человечества являлась составной частью человеческой культуры, ключом к познанию окружающего мира, основой научно-технического прогресса. Ни одна область человеческой деятельности не может обходиться без математики - как без конкретных математических знаний, так и интеллектуальных качеств, развивающихся в ходе овладения этим предметом.

При существующем обучении проблема развития ученика является одной из сложнейшей в психолого-педагогической практике. Решение этой проблемы зависит от того, на получение какого именно результата, ориентируется учитель в своей работе. Педагогические задачи многофункциональны, но основное содержание педагогической деятельности - ученик, поэтому мы считаем, что конечным результатом должна быть передача знаний ученику и формирование личности, готовой к творческой деятельности.

Сегодня вопрос о развитии мыслительной деятельности учащихся в теории и практике обучения стоит особенно актуально, так как исследования последнего времени выявили у школьников значительно больше, чем предполагалось ранее, возможности усваивать материал, как в привычной, так и в нестандартной ситуации. Все это и предопределило следующий научный аппарат:

Цель исследования: доказать эффективность использования игровых технологий как средство развития мыслительной деятельности детей младшего школьного возраста на уроках математики.

Объект исследования - развитие мыслительной деятельности школьников на уроках математики с применением игровых технологий.

Предмет исследования - использование игрового материала на уроках математики в начальной школе как средство развития мыслительной деятельности.

Для достижения цели поставлены следующие задачи:

проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме развития мыслительной деятельности младших школьников через применение игровых технологий;

раскрыть сущность игровых технологий и их роль в развитии мыслительной деятельности младших школьников;

- проанализировать реализацию занимательных задач на уроках математики в начальной школе;

- выявить, способствует ли игровые технологии развитию мыслительной деятельности школьников на уроках математики.

Гипотеза: если ввести в систему

Похожие работы